建議你可以考慮做做「數位落差」、「XX系統在OO教學上的運用」之類相關研究
不過還是看你自己的興趣
還有指導教授的建議吧
~ ^_^ 加油!!

很簡單，做個案研究，這對你是最省時省力的，而且資料都是一手的，例如『小學生暑期電視收視與行為關連性之研究---以XX國小XX班為例』『小學生上網習性研究--以XX國小XX班為例』.......等等，光是範本就有約三十個，最重要的就是『找個理論模型套進去』，再做做模樣跑跑統計軟體弄一堆圖表就搞定了，如果還嫌份量不夠，就在『文獻回顧』與『相關研究理論』裡做剪刀糨糊的工作，基本上這樣子三個月內就可以把論文搞定，工作忙的話週六日做半年內也可以搞定。
嫌引用的文章都是中文的，沒關係，反正這類論文多的是，把後面的英文書籍拿來乒湊即可。


以上方法是給只想畢業，不想再學術領域繼續專研的人用的。

樓上的si3568i大大，真是太感謝你了。想必您已從苦難中過來了。順便想請教您，您在文中所指的這二個題目我有興趣研究，但不知是用質或量的來作會比較快，且這類相關資料在哪可獲得，可否提供一下您個人的意見，或寫論文的最寫方式、心路歷程，所謂「踏出第 一步最難」，我真的需要您的協助。

我覺得你不如花錢請別人幫你寫比較快
我認識很多在職專班的,論文都是請人操刀的
反正你也只是要學歷而已吧

建議你使用『質』的方式會比較恰當，因為假設一班是三十個人，這樣的範本量不大，撐不起一個量化研究（至少要一個年級或是一整個學校的範本量會比較恰當），再者，量化研究需要大量的時間與金錢沒有金主或是計畫幫忙是不可能在碩士階段進行的，而且質化研究的好處就是『可以掰』，按範本說故事甚至掰故事，不管你的結果是推翻通則還是支持假設，都是一篇論文。
我想文獻回顧的部分我幫不了你，因為這必須看你的研究方法與切入點來決定。不過文獻回顧的這部分不外乎三點『回顧相關重點著作』『回顧相關研究理論』『回顧相關研究歷程』。
建議假如真的對這問題有興趣可以先上國家圖書館查詢相關的碩論以及上中研院查詢他們相關研究的資料庫，待對這問題有粗略的瞭解時候去找一下相關認識（或是指導教授）談一下，因為假如你只有一個題目但沒有去瞭解一下，教授通常無法幫你什麼忙與提供什麼有用建言。接著花一兩個禮拜把一篇『初稿』研究計畫拿給你希望他指導你的教授看看，假如OK，他就會幫你忙的，至於初稿要寫些啥不外乎『研究動機』『研究目的』『文獻回顧』『研究方法』『研究假設』這幾點，基本上完成後，你也完成你的碩論序章及第一章了。（別太擔心不管如何這個初稿一定會被大修的....）
至於最重要的就是『問卷設計』了。這一點就必須靠你的努力與老師的互動啦！

但還有幾個問題想請教你，我知道作「質」的研究要比較久的時間才能完成，且自已文筆好壞也是一大關鍵（不知道自已是否勝任，對自己文筆不太有信心）。而「量」的研究時間應該只有前者的三分之一時間就可完成；再者，你說「樣本」若只有三十來個不足以撐起量化研究，但樣本若三百人（我校六年級8班大概總數），這樣的話是否作量的就可以，或找同學別校的學生一起來作。

照這麼多人講的這樣的情況寫出來的東西都能稱為「論文」....


難怪現在的碩士愈來愈爛了！
根本沒以前碩士的水準！

質容易還是量容易是相對的不是絕對的，在一個人的狀況下，質化研究是比較容易完成的，假如你有相當人脈與資源可以輕易得到相當數量的案例，假如這個條件成立，那量化的確就會比質化來的容易，因為量化的優點在於『看表說明』，本身探討原因深度，與演繹推論的部分並不被強調，而且篇幅還不需要很長。
再者我說的樣本數這個認定，是『依據題目』『依據老師』來衡量的，同樣題目不同老師會有不同的樣本量要求（Final時這個『量』也常是口試委員叼的部分），換言之『要有多少量才具備廣泛性具備代表性具備意義』是你在進行量化研究前要跟你的指導對談『條件』，也許我認為這樣一個題目，只需要三百個樣本就可以。但是你的指導會要求三千個樣本，而你認為五百個樣本就可以具備代表性，這個量是你跟你指導討論出來的（說不好聽點就是討價還價）
就我而言，我是比較喜歡質化啦！因為討論因果的東西我比較感興趣，研究也比較透徹，以上只是個人喜好。

原作者,若你要找別人代寫論文
那要自己去網路找喔
價碼當然你出愈高,就愈多人會有興趣幫你寫阿
不要再PM給我了

我覺得你不如直接花錢買學歷還比較快
還可以買到國外的喔