我的經驗(中學直升高中部+分組)
若高中不分組,就讀書能力上來說,理化史地落差不大
自然組與社會組,其實是學生個人主觀的選擇.
只是分組之後,
有人回過頭來下結論說:社會組的數理能力較差.

其實若在同樣條件之下,有人覺得自然組跨考數乙有優勢
其實是他本來就有這個條件,
而非表示整個社會組學生的數學能力差.

史地,也不好考.
光�***段.累積的背誦,大考只能拿到送分題,至多到基本分數而已.

還有就是全才與專才論點之爭.....
根本沒必要,徒增藩籬而已.