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New Member
加入日期: Nov 2003
文章: 1
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引用:
不要拿那不是常態分佈例子啦!挑選過不叫常態分佈啦 我要知道你會怎麼做啦 我想答案應該有下列幾種 1.裝做沒有看到 2.繼續DO-LOOP 3.自己找 4.繼續貼愛的教育基金會的文章 |
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2006-05-22, 03:38 PM
#551
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Power Member
 
加入日期: Jun 2000 您的住址: 流放中
文章: 575
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引用:
你除了人婊那套玩不出新的是吧？跟你說了不會用成績去刁難學生看不懂是不是？ 不影響他人不離開教室要睡覺可以隨便她。唸過後段班的實習老師自己挨過打， 你以為他想要複製不愉快經驗？ 可是他沒有任何方法可以改變這個太妹和她的家長。他不體罰，直接校規處置。 結果要不是他後台夠硬連他自己他都無法保護，我問你，太妹的同學被恐嚇是不 是活該？老師假裝看不見沒保護其他學生有沒有錯？今天如果是你的孩子被恐嚇取 財呢？ 不是想給小孩機會的話，直接送少年法庭最好了。省事又不弄髒手。 |
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2006-05-22, 03:39 PM
#552
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Major Member
加入日期: Nov 2001 您的住址: 生命的十字路口
文章: 146
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把「體罰」、「人本」這2個關鍵字放上GOOGLE，自己去找答案！
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無所不能，有所不為 |
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2006-05-22, 03:39 PM
#553
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New Member
加入日期: Nov 2003
文章: 1
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引用:
我已經問過了，答案就是沒有答案 可以往前查證喔 |
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2006-05-22, 03:40 PM
#554
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Basic Member
加入日期: Nov 2005
文章: 13
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引用:
拜脫~森林小學的家庭背景沒有被篩選過嗎?? 他們充其量是頑皮 不是 惡質 你連這都分不清處?? 頑皮的小孩會害死人嗎?? 夠了 真是夠了 模擬法庭?? 班上老大就是黃帝 那來的法庭? 只有老師以上可以是太上皇阿... 懂了嗎?? 國家有當老師的靠山嗎?? 不能處罰 也沒有法律當靠山? 誰活該? 乖小孩活該!! 別人家的小孩死不完啦 ..... |
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2006-05-22, 03:41 PM
#555
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Major Member
加入日期: Nov 2001 您的住址: 生命的十字路口
文章: 146
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引用:
你又是如何假定我說基層老師沒這麼做的？
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無所不能，有所不為 |
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2006-05-22, 03:44 PM
#556
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Basic Member
加入日期: Nov 2005
文章: 13
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我發現 l兄 只會講人本的優點
但是一概忽略人本的缺點 不然就是把責任推掉... 真是利害阿.... 只琢磨在 壞小孩該用愛的教育 教化上 完全不題 怎麼不讓壞小孩欺負好小孩上...就是別人家的小孩死不完 講法治 壞小孩都被告說不定還被羈押那有空被你撫導找到問題? 說不定還就此沒有翻身的機會,因為有汙點.... 這是不是和人本講的矛盾? 這也完全不回應... l兄 請回答我的疑問阿... |
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2006-05-22, 03:45 PM
#557
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Major Member
加入日期: Sep 2001
文章: 108
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引用:
很好笑  "人本" 本來就反對 "體罰" ，用這2個關鍵字找出來的資料，全都是一面倒。
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潛水去 
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2006-05-22, 03:46 PM
#558
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Power Member
加入日期: Jun 2000 您的住址: 流放中
文章: 575
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引用:
你要繼續活在火星是吧？ 背後的原因是一個放任不負責的家長，孩子會生不會養丟學校就全算學校 的份，出事先大聲先贏。有這種好榜樣你以為老師在學校那一點點可憐的時間 能作什麼？ 共通的思考？大家一起跟太妹共通思考以暴易暴，被打了就打回去嗎？ 都說了外面情況惡劣到不是人婊篩選的金魚缸能想像的，你們的金魚缸沒有食人魚！ |
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2006-05-22, 03:47 PM
#559
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Major Member
加入日期: Aug 2001
文章: 298
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把那些竊盜搶劫、殺人放火、受法院管束的問題學生，通通送到森林學校去感化...
要倡行愛的教育，就不要在自己劃的圈圈裡自爽.... |
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2006-05-22, 03:49 PM
#560
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