其實大學一間一間開 招生一年一年多
目的都是為了一件事情啦
撈錢！
那更別說主政者樂見其成 讀書的人越多 失業率越低
才不用選前花五百億請臨時工...硬凹低失業率
什麼？五百億A走多少？那就不要問我了
反正多的是無恥政客阿 台灣

其實我們教育上的問題可是多不勝舉！
有空一個一個來談！

先來談談關於語言的學習方面！
記得有一次學校有兩位到三峽『深耕種子教師』的同事，
和市教師輔導團的幾位老師一起到學校演講！
一位是國語深耕、一位是英語深耕！
我們校長覺得要有提出一些問題才有面子！
結果眼睛一飄就看到小弟！就是要我提問題！

小弟在提問題時習慣先舉個例子→

『有位台商到印尼去做生意（印尼是個多島嶼多種族的國家），
結果在機場拿到印尼的鈔票，赫然發現上面有14種語言，
於是他好奇的去問機場的印尼官員，結果問遍所有機場的人，
只認出其中的九種，其餘的少數民族文字沒人知道！』
想一想，我們現在的台灣，小學生要學國語，還要學英語，
再加上閩南語、客家語，以及原住民十族的語言，
加起來也是十四種，在學習時間沒有增加，
在這有限的學習時間下，如何將這些語言都學好？？

呵呵！結果在場所有的人都愣住，沒人回答得出！
我當時就想，我們校長一定很後悔點我起來問問題！

其實這就顯示出我們的小學教育問題！
在陳總統提出的輕鬆學習，要讓學生快樂學習下！
可是現在小學生的學習呢！
除了基本的國語、數學、社會、自然、音樂、美勞、體育外，
語文就多了英語及閩南語；自然與生活科技也多了資訊課；
藝術與人文除了音樂、美勞外，還多了表演藝術；
還有綜合領域，體育也成為健康與體育領域；
除了七大領域，還有六大議題要隨時融入教學中教授，
常見的就有兩性教育、環境教育、家政教育等，
偶爾還會有如法治教育、人權教育、交通安全教育等！

想一想，以前我們小時候還只有週休一日半，
現在週休二日，教學時間已經減少，
學習的內容又多又雜，當然程度下降！

最簡單的，為什麼數學能力會下降，
建構式數學的錯誤只是部分原因，
數學科教學的時數減少才是問題，
以前是一週六節，現在是一週四節，
加上建構數學需要較多時間去啟發學生思考，
在這樣的情況下，數學程度不下降才怪！！！

再提到國語科也是一樣，
以前是每週八至十節，
所以可以每週或格週拿出三節來做書法及作文課，
甚至還可以隔兩週就排一節閱讀課，
課程剩餘時間還可以對學生來做演講或朗讀教學！

光是教學時數的問題就不少！！
唉！！我們下一代的教育啊！！！

多打恕刪多打恕刪多打恕刪多打恕刪

我不知道您的信心從哪裡來的
至少上海交大做的調查兩岸三大比較起來台大是第一的(輸新大)
http://ed.sjtu.edu.cn/rank/rank-Asia.mht
這份調查被國外無數的媒體引用過也有一定公信力

至於您的最後一句
恕我才疏學淺無法了解

以語言能力來說.
中文的"普通話"有優勢.
這是很多人使用的口語.

以文字來說.
不論是書本/網路.
繁體中文的出版質量 貧乏的可憐.
不要說英文 德文 日文了.
我們的教授 還拿過簡體中文的教材來上課.
這是還3~4年前的事情.

簡單的說 不管在哪個領域(除了漢學 中國文學 中國歷史 這一類的以外).
越是高深的學習. 繁體中文越沒有用處.
而且 我們不但是學中文. 還學不知道能拿來做什麼的文言文.

我很喜歡文言文.....差不多有直接看文言文的能力了.
但是 這只是個人嗜好.
正常來說. 這是只有大學中文系 才需要列入必修的東西.
所有的學生 都在那之乎者也.有必要嗎?
對一般人來說.中文 學到能看報紙就夠了.
從事相關工作的(老師 記者). 再加強一點也就夠了.

全世界都興起學習中文的熱潮，不知道台灣為什麼反其道而行！？況且不應該以這麼功利的觀點來分析語言的學習，特別是自己的母語，因為語言是一個文化最核心的事物，簡體中文跟正體中文（注意不是繁體喔！）差異並沒那麼大，一般台灣人就算沒學過，看簡體文章大多可以理解七八成吧！（不過現在年輕一輩的語文能力很差，可能只有六成吧！）
而文言文更是傳遞祖先文化的一種載體，不只是中國文化，台灣的本土文化不都是正體中文寫成！許多大陸書現在開始以正體中文出版，特別是文史類，因為簡化文字會造成文字上的混淆與意義上的錯置，北大的一些學者指出現在大陸年輕的學生，閱讀文言文常出現會錯意、認錯字的情形，故要求學生一定要學習看正體中文。
台灣在這方面有優勢，但是已經領先不太多了，文言文在社會上或許沒有太大實際的功用，
但是卻絕對是一個修養自己、深化自己語言能力的一種方式！

技職體系的學生就一定學有專精??
再混的人我想比讀高中的出 畢竟經過高中聯考篩選過一次
但是要是你說繪圖這方面我卻不覺得讀的高就畫的好
繪畫方面是要有個人創意才有辦法
況且別說大學太多
科大技院一大票 好的依然很好 差的超級差
只要校地夠 相關的管道疏通一下 搖身一變變科技大學
那你覺得這種科大出來的學生 素質就好嗎
個人還是覺得老牌的公私立大學&科大或技院再就業市場上有一定的名氣
素質雖然降低但是還是比一些名不經傳的來的有優勢
勝過新出來的管院或者是科大&技院

請注意...我所謂學有專精的技職體系學生 指的是認真於專業領域而有所專精的
我當然知道不是每個技職體系的都學有專精 我還認識電機高職三年唸下來還只懂V=IR的咧
唸的高 不一定畫的好 但是你技術不行絕對唸不高(很可惜這點快被專業科目選擇題化推翻了)
還有 不要太相信所謂的老牌 這點在理工學院之類的我相信 但是在設計科系我打死都不信這套(好吧 老牌也不是沒好處 起碼文憑很漂亮)
老牌表示的是資源多 但是表示同一堆老人同一套東西一教就是10年的機率也大(而在台灣 是機率超大)
而在設計這條路 你只要還在原地踏步 抱歉 那叫等死
(但是就是有 我二專時念的技術學院在高雄 校名跟方位有關係的那間 就是有老師死都不肯接受新東西 用同一套東西一直在誤人子弟)

這是自嘲~怎麼會是自誇咧~
真的是"奇蹟"沒錯~大學快高中化了