此文的重點應該是在鼓勵~~不要被所謂的一類組~二類組這種為了考試而讀書的分類阻礙..
搞電腦的也可以喜歡文學..認識文學....

我喜歡這篇 ^^

李教授的用意,"在我看來"是如同前面網友所說的,不過是提醒身為一個知識份子
該有的一些思維與對國際事務的認識.答不出來不代表人文素養不好,或者可能根本是兩碼子事
這只是讓時下的人反思一下,是不是太多知識抑或是時事,知識分子不該都漠不關心~~~

狄更斯：十八世紀英國社會作家
白先勇：台灣作家
京都條約：世界大部分國家為防止空氣污染所訂定的公約
日內瓦公約：是1864年至1949年在瑞士日內瓦締結
的關於保護平民和戰爭受難者的一系列國際公約的總稱
紐倫堡大審：二次大戰結束後對一級及二級戰犯的公開審判
雙城記： 英國作家狄更斯的小說
柴可夫斯基：俄國古典音樂家
白鯨記：美國作家梅爾維爾小說
高爾基：俄國作家
基度山恩仇記：法國浪漫主義文豪大仲馬的小說
阿拉法特：巴勒斯坦民族權力機構主席
恩隆案：美國財經醜聞
王文興：台灣學者作家
彌賽亞：德國音樂家韓德爾的歌劇作品
黃春明：台灣作家
戴高樂：前法國總統
但丁：意大利神聖羅馬帝國時期學者
舊約：聖經的一種，相對於新約聖經
田園交響曲：貝多芬所編的一部交響曲
張愛玲：中國作家
維瓦第：義大利作曲家兼小提琴家
德蕾莎修女：自願到印度落後國家服務，死於印度，後追封為聖人
米開朗基羅：文藝復興時代，義大利藝術家
戰爭與和平：俄國作家托爾斯泰作品
遠藤周作：日本作家
伯利恆：耶穌誕生地
科索伏戰爭：美軍在南斯拉夫的戰爭
盧安達：東非一小國
楊振寧：中國籍諾貝爾物理獎得主
蒼蠅王：英國作家威廉高汀小說

+1
我也同意
這真的沒有什麼意義.. 像說馬上要講出 TCP/IP 的七個 layer 的各個用處.. 因為你現在就在用.. 有一大堆人應該都答不出來吧.

去翻一下這本書的內容好了。我想大家看完之後格局就不會只限在這個小小的測驗了。再說前頭我也說了這是出自一本書，而不是這個測驗能決定任何事。覺得有無意義，在於自己認為什麼事是有意義的?我們看到太多的表面了，也會隨著起舞，但是有多少人能回歸到基本面，能看到本質?相信大家聽過這樣的故事。
有一個農夫有天出門才發現不見了工具，他想很久覺得鄰居的可能性最大，而後來看這個鄰居愈看愈像小偷，就對他的印象非常差，想回家報警。正當他回到家時看到他的工具就放在門口，原來是他忘了帶出去。
農夫看到了表面，但看到的是真相嗎?
這例子有意義嗎?有，或沒有。看各位大大們如何去想了
這個網頁大家可以看看
http://www.bhm.idv.tw/archives/000345.html 出自大頭鼠的部落格網站

狄更斯：狄鶯她叔公
白先勇：孽子
京都條約：訂了渦輪車不能開
日內瓦公約：在日內瓦簽的公約...
紐倫堡大審：SS死光光
雙城記：中山區雙城街喝大酒記事
柴可夫斯基：砂石車司機的親戚
白鯨記：挪威人殺鯨魚的紀錄吧
高爾基：高勝美的誰!?
基度山恩仇記：我知道這是小說, 復仇嘛!
阿拉法特：好像死了
恩隆案：跟興隆有什麼關係嗎!?
王文興：小學同學同名同姓
彌賽亞：宗教儀式!?
黃春明：聽起來像是賣麵的
戴高樂：我知道, 前法國總理
但丁：柳丁的一種
舊約：猶太人看的
田園交響曲：一種飲料, 統一出的
張愛玲：60年前的美女
維瓦第：紅髮熟女殺手
德蕾莎修女：聽說在印度
米開朗基羅：做雕像的
戰爭與和平：電影吧!?
遠藤周作：某個日本人
伯利恆：聖經有提到
科索伏戰爭：發生在阿爾eo4半島, 死蠻多人的
盧安達：一定在非洲
楊振寧：幼齒某的超老老公
蒼蠅王：很大隻的蒼蠅!?
......... ....... ........ ......

想不到發言者幾乎沒有人知道黃春明.....

n年前,黃春明作品,拍成電影三段式故事"兒子的大玩偶"....
第一段故事:兒子的大玩偶.........阿西(陳博正)飾"三明治人"
第二段故事:小琪的那頂帽子..........害我到現在還怕"快鍋(壓力鍋)"
第三段故事:頻果的滋味...........當年演出母親者,為現今政治色彩濃厚的某電視台董事長

當年,可是非常出名的.......難道.....我老了

第四台偶而還會播,有機會的話,建議看看這部片子....笑中帶淚....推薦.....

的確不知^^"見黜了，近期會去找這部作品來看看。另外在網路看到篇文章
題目叫"高材生 人情世故0分"，不妨看看吧
高材生……人情世故0分 文/蔣碧君（國中教師)

模擬考甫結束，我承諾招待考前幾名的學生到家中作客。約定時間的前一個星
期，我便 和外子忙裡忙外的打掃兼採買，而我那從不下廚的另一半也研究起食
譜，費心準備當天 的餐點和零食。


星期六早上，我開車去接學生，看見他們雀躍的模樣，我忍不住洩漏中午的菜單內容。沒想到他們竟七嘴八舌的說：「為何不叫披薩或麥當勞呢？」「可是我比較想吃麵耶！」「老師妳煮的東西能吃嗎？」一陣哄笑之後，我有點被潑冷水的感覺……。


才進家門，我正要開口介紹師丈時，聽見有人竊竊的說：「他是誰啊？有點
胖！」「一 點也不帥…！」

我抬頭看見外子的臉色一陣青一陣白，趕緊要學生向他問好。趁他們坐定，我趕
緊走進廚房和外子一起準備飲料，誰知道這時竟有三個同學偷溜進我們的臥房，對著房裡的照片及擺設品頭論足起來。

我強忍心中怒火，提醒他們應該尊重別人的隱私，難道已經國三的學生，連這點
基本禮貌都不懂嗎？一陣說教之後，他們變安靜了，氣氛也搞得怪怪的。吃完午飯，他們嚷著要離開，我也不想強留他們。只是一回頭，面對滿桌未收拾的杯盤
和一地的雜誌、撲克牌、ＣＤ……我忽然覺得臉上一陣熱，是我沒把他們教好嗎？


這些孩子功課都很好，怎麼那麼不懂事呢？不會體貼別人，不懂得別人的用心，將一切視作理所當然；不懂得設身處地替別人著想，甚至連做人的基本禮貌都不懂，去人家家裡，不知要幫忙，隨意進入別人臥房，吃完飯不知道收拾自己的碗筷，臨離去連一聲謝謝也沒有……。是因為升學考試不考這些，所以不會？還是家中父母沒教或不懂得教呢？這些孩子生活在優渥環境中，只學會了自以為是，學會了理所當然的接受，只學會了永不滿足。或許我已LKK，但是每天面對這些
國家未來的主人翁，面對一群心中只有自己沒有他人的「未來棟梁」，我竟心虛的想問：「他們會變成這樣，是誰的責任和損失呢？」