|
||
|
Master Member
  加入日期: Jan 2000 您的住址: 台灣桃園
文章: 1,717
|
引用:
這一個討論串看下來,就屬您的意見最有見解! 這個問題我曾經跟一個台大數學系畢業的以前同事討論過,他很贊成 建構式數學!但是建構式數學套用在填鴨式教育跟僵化的教法及教育體系 才造成了現在這麼嚴重的後果!看很多人在還沒花一點時間暸解建構式數 學的來龍去脈跟現在為什麼會出問題之前,就已經有了結論.這就是標準的 不動頭腦去想,依照所接收到的資訊(不論對錯)"速解"出一個自己的看法... 真是偉大的填鴨式教育呀~~~ 有時候我在想,算得再快再好,那又有何用?有算得比計算機好,比計算機快嗎? 真的要算得好算得快,那學校直接教心算法則不是更快?計算能力不是更快,更 好嗎? 有人講到獨立思考的態度不是學校要教才會的!沒錯!但是教育是影響一個人 思想養成的很重要的因素. 對於會寫程式的人我舉一個例子: C語言裏面有一個函式叫atoi(),它是把一串字串轉換成對應的數值. 例如,把字串"1234"轉換成整數的1234. 我以前學寫程式的時候,老師曾經叫我們自己實做一次這個功能.這是為了訓 練如何思考去寫一個程式.但是同時我們也知道已經有一個現成的可以用了. 老師後來要求交做業的時候,也沒有叫我們如果用到atoi這個功能的話一定要 自己寫呀?教觀念跟應用是不一樣的,連這一點都搞不清楚,這整個教育體系都 有問題!要改應該是教育官員跟老師們先改才對! 建構式教學不會讓我們的教育垮掉,萬年不變的教育政策制定者跟執行者才會 搞垮教育!! |
||||||||
2002-11-14, 02:46 PM
#31
|
|
|
*停權中*
加入日期: Dec 2000
文章: 842
|
背99乘法表要幹麻,算久自然就會記起來了
若僅僅是背99乘法表,許多小學生就只是記符號填答案而已 對他們而言,數學的乘法和國文的課文填充是一樣的 多的是到小學3~4年級在應用題時分不清楚到底是要用乘還是加的人 我們認為理所當然的4則運算,對小學3 4年級的學生卻是有相當的難度 你認為理所當然的,對於小學生卻有可能是困難的 有的學生從小學心算,4位數乘法用看的就看的出來 難道就能說他的數學程度比較好?? 背99乘法表的目的其實就是和背心算的方法一樣 都只是工具,但是本身不代表任何意義,不會的並不代表程度差 心算算到比按計算機快,有用嗎?? 建構式數學是一種學習思考數學的方法 9*3他原本的意思就是說3個9加起來,用這種方法算難道錯了?? 錯的是叫學生先背99乘法表的老師家長,錯的是規定只能用一種方法解題的老師 即使到大學也是有教授認為你解題不用他教的方法解題 代表你不尊重他,上課沒聽課.真是填鴨填太久填到神經病 建構式數學,老師沒學過不會教,繼續拿填鴨的方法教,用填鴨的方式考試 考差了卻說建構式教學不好 = = 除了考試時,解題速度慢,我想不到有什麼重大缺點.(若有的請大家多多提出來指教) 要速度快拿matlab出來按一按,保證大家都很快 常用的用久自然就會背起來,不常用的背久也都忘光,那事先背他幹麻?? 目前的高中生大學生多的是只會背公式套題型,結果碰到實做通通都死掉 真正的實做哪來的題型可以套.公式是拿來查的,不是拿來背的 真正常用的,做久自然而然就會背起來 |
||
|
2002-11-14, 03:03 PM
#32
|
|
|
Major Member
 加入日期: Sep 2001
文章: 144
|
天呀，現在國中生讀的數學太深奧了吧
無意間逛到台南厚甲國中的數學討論區 http://www.hcjh.tn.edu.tw/newsch/mathboard/index.asp 我這6年二班的居然連一題也無法解題，看來為了能和下一代溝通 我要重新修國中數學了 
__________________
|
|
2002-11-14, 03:39 PM
#33
|
|
|
Senior Member
加入日期: Feb 2001 您的住址: 台北公館...
文章: 1,472
|
聽你們振振有詞說了這麼多, 那想請教一下啥是建構式教學?
有人可以具體的解釋一下或是提供網站給大家參考的嗎? 小弟我是只聞其名, 倒想看看那是多偉大的一套教學方法... |
|
2002-11-14, 04:18 PM
#34
|
|
|
Senior Member
加入日期: Feb 2001 您的住址: 台北公館...
文章: 1,472
|
|
|
2002-11-14, 04:19 PM
#35
|
|
|
Senior Member
加入日期: Dec 2000
文章: 1,145
|
|
|
2002-11-14, 04:40 PM
#36
|
|
|
Senior Member
加入日期: Dec 2001
文章: 1,076
|
引用:
獨立思考的確不是用教的，是用啟發 的，而對孩子們提供一個比較能啟發獨立思考能力 的教育，是大人的責任。 |
|
|
2002-11-14, 04:47 PM
#37
|
|
|
Major Member
加入日期: Sep 2001 您的住址: 工廠苦命人
文章: 230
|
基本上,寫電腦程式,過程就是有點像建構式數學
像把 某數 開根號,不用任何函數(SQRT),要怎麼作呢?? 用逼近法......看要逼到小數幾位, 建構式數學應分階段實施,年紀較大,才可以,年紀太小,可能理解能 力不足,無法吸收 例子: 3*0.5= 3/2 都是 1.5 (真的不知道) 0.5與 1/2 為什麼不同(晚上我再解答) 為什麼??有人可以跟我說"原因"嗎?? 建構式數學強調來龍去脈,如同電腦,每一個都有代表其意義 A: <---代表A磁碟機,請問 冒號)代表什麼???(晚上我再解答) |
|
2002-11-14, 05:02 PM
#38
|
|
|
Power Member
加入日期: May 2002
文章: 560
|
強者永遠是強者,弱者永遠是弱者!!
|
|
2002-11-14, 05:39 PM
#39
|
|
|
*停權中*
加入日期: Nov 2001
文章: 1,069
|
說來說去
就是台灣的教育
從以前到現在--完全教育失敗-- 父母觀念不對 老師觀念不對 當小孩觀念要變對時 就會發生 你----嘎----挖-----凍---耶(台) 完全無法適應啦 奴才永遠是奴才 永遠oem oem taiwam |
|
2002-11-14, 06:46 PM
#40
|
|
