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*停權中*
加入日期: Mar 2002
文章: 733
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引用:
這位孩子有可能罹患了過動症,不知是否有請醫師診斷過? http://www.dls.ym.edu.tw/neuroscience/adhd_c.html 以5%的罹患率來說,這個症狀算很普遍,卻容易被大人所忽視, 往往認為只是小孩不聽話。 |
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Advance Member
![]() ![]() 加入日期: Sep 2003 您的住址: 高雄
文章: 447
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引用:
就說了,他老媽自己都會去看心理醫生了,怎麼不會想到這方面的問題 問他為什麼喜歡玩火,搞半天之後的答案是他看到火覺得很漂亮 然後喜歡聞東西燒起來的味道,你說怎麼辦, 就是搞了很久,從他5歲搞到7歲,什麼方式大概都用過了 但是他總是有事沒事,過沒幾天又拿打火機燒東西 所以我說,一堆人所謂反對體罰的人,往往都有幾種盲點 1.完全不肯接受小孩就是有可能本性頑劣(這先天,幼兒期都有可能影響) 2.認為贊同體罰的人,就是不管怎麼樣就是要打就對了,把贊同體罰的人都當成只把打罵小孩是唯一的方式 3.天真的以為用一些簡單的方式,就可以解決所有的問題 此文章於 2007-10-23 11:36 AM 被 alexchao 編輯. |
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*停權中*
加入日期: Oct 2003
文章: 89
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比打罵好的方法很多,例如聆聽、溝通、說明、示範、教導、反覆等,但最重要的是耐心,因為效果不如打罵即時,立竿見影,時間一定會拉長。
但學齡前小孩,童智未開,難以溝通,輔以適當的體罰會比較有效。除此外,對學童,不贊成以體罰的方式來解決教育上的問題。 |
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Junior Member
![]() ![]() ![]() 加入日期: Jun 2003
文章: 801
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引用:
我不知道你有沒有小孩 或者是運氣很好小孩超乖 (這機率超低) 你上面說的那些 是很理想國的東西 等你有小孩就知道了 有時候用講的沒用 電視上演的看看就算了 |
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Elite Member
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 加入日期: Jan 2002 您的住址: 台北土城人
文章: 8,854
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敝人身為教育第一線的國小老師, 某些部分蠻贊同兄台一系列的意見與看法! 不過,這幾年(敝人教書14年頭了)敝人的體罰用的越來越少, 老實說,很少用到,其他老師亦然,加上家長的觀念已經變了, 一方面,顧及孩子抗壓性不足而無法承受, 二來是會被家長或人本莫名其妙扣上帽子式的關燈喊打, 所以,體罰最好能避則避,除非該學童頑劣到有些近乎邪惡。 敝人最近三年改用略帶部隊式的團體領導,先讓班級氣氛凝聚, 用團體制衡的力量讓孩子認清自己的角色, 如果還是有「白目」犯錯,乾脆帶他去跑操場練田徑, 或是親自督導他打掃服務全校園。 最後,別懷疑,真的有「很」天生的「壞」思想的孩子, 機率雖低,但遇到這種孩子的國小老師相當容易罹患憂鬱症, 敝人學校就兩個案例,一個發瘋住進精神病院,另一個離職調養, 去查了一下這類型孩子,好像是某一對染色體不正常所致.............. . . .
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除了電腦、攝影,旅遊、玩車其實也是我的最愛! ☆雙核遊戲機 E8600 oc 4.3G+P5Q-E+G'Skill-DDR2 1066 2G*2+ ATI 4870 1GB ☆四核轉檔機 Q9550 oc 3.77G+友通DK P45+創見D9-DDR2 1G*4+ nVIDIA GTX285 1GB 攝影器材: Nikon D80 Canon EOS 3 / 300D / 450D SONY W300/FujiFilm F100FD+F50fd/Sony 707/Sanyo J4 ![]() |
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Elite Member
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 加入日期: Jan 2002 您的住址: 台北土城人
文章: 8,854
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哈! 又離題回一下,因為又多了一位同好! 表演工作坊,這一夜誰來說相聲之「四郎探親」........讚!
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Major Member
![]() 加入日期: Oct 2004 您的住址: 高雄的大醫院附近
文章: 216
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教導小孩.....家長不教好期望學校教好嗎?
用說的?家長你有沒有作過言出必行的行為? 很多家長總是會說,在不乖我就要打你了喔! 結果呢?還是繼續不乖,還是不打。 要不然就是說,等一下做完什麼事情,我就請你吃糖果。 結果,小孩子做完了,糖果也沒有請人家吃,還說下次一定請你。 很多小孩就是因為父母沒有辦法言出必行,讓小孩樹立出了 父母其實都是說說的而已 這只是簡單一個舉例,不過這也是父母在小朋友面前樹立起形象的一個小動作。 教小孩不是課本上說了怎麼教就是怎麼教的。 小弟認為,只要是跟動物有相關的,都可以牽扯到心理學的範圍。 小朋友當然也是不例外。 要是牽扯到心理學,就有太多太多的案例,當然也就有太多太多的個案可以討論。 學校老師要不要負起教導學生如何合群的責任,這也是模糊地帶。 我反而認為使用連坐法去約束學生說不定還比較好一點(還好我不當老師) 小學國中階段,比較皮的學生犯錯,全班包含老師個人全都下去跑操場 為的是要藉由群體的力量去約束個人的行為。 老師也下去跑是為了規避說老師體罰學生的過錯。 不要讓人說老師隨便的在體罰學生。 個人認為,現在的小孩最少要到了高中才可以跟他用說道理的(10年以前的學生可能國中就可以了)。
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過去的荒唐 好男人壞男人,還不都是你們害的、原來Y拍已經是廠商才能呆的地方了 最近的誑語 [感想]給8點檔的編劇們(三、民)、 [大科技廠]某美面板的cost down、 理論上來說,最極品的妹 |
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Power Member
![]() ![]() 加入日期: Jan 2004 您的住址: 家裡
文章: 542
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我也沒有說過國外教育是完美的
但是我認為耐心的教育方法是我們值得學習的地方 拿槍掃射這種事情如果把他歸納於沒有體罰造成的也太扯了一點 如果台灣可以合法買槍事情發生的頻率不一定還是更高? 因為被打的懷恨在心? 我不認為我看到的是絕對特例, 因為已經看過很多了 我的觀點出發如果注意看絕對不是國外的月亮比較圓的論點 單純的認為, 可以更好, 我從小被打到大, 不認為我自己差到哪裡去 只是我認為, 溝通是更好的方式而已 我也認知到, 我所講的很攏統, 總是有例外, 但是大方向我還是站在我的論點上 這世界上沒有完美, 所謂的好壞都是價值觀的認定 在目前這個資訊發達的時代, 人與人的溝通量也越來越多, 良好的溝通技能我認為非常重要 所以我不認為體罰所帶來的好處會比溝通來的多
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Power Member
![]() ![]() 加入日期: Jan 2004 您的住址: 家裡
文章: 542
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引用:
1. 特定的狀況有特定的方法, 我小時候被送去統合訓練是一個例子 2. 只是認為還有別的方式, 因為人有惰性, 如果今天用一個簡單的方法, 以後就會因為懶而 延用下去 3. 簡單的方法其實是體罰吧? 那的確是最簡單的方法, 絕對不是最好, 溝通教育才是真正的挑戰
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![]() 此文章於 2007-10-23 03:58 PM 被 -HY- 編輯. |
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Basic Member
加入日期: Nov 2003 您的住址: 基隆
文章: 27
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引用:
特定的狀況有特定的方法,體罰為什麼一定不能是選項之一? 簡單的方法其實是體罰沒錯,絕對不是最好的,但為什麼一定不能是方法之一? 溝通教育才是真正的挑戰沒錯,但不一定每一個老師或是家長都一定有足夠的專業可以適當的溝通. 我個人是反對體罰,但是我並不反對體罰是選項之一.比起其他處罰被罵之類的,從小到大被打的印象都沒什麼印象了,反而一些被處分丟人沒面子的狀況還能回想起來 |
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