先看看今天的新聞∼又有小孩被揍了
超誇張的∼
整個屁股打得像是紅燒過的
所以我說∼自己小孩要自己要求　給別人教∼只是給人遭踏
那個女老師　哭得∼
先求償個幾萬來吧　再告你進大牢∼傷害罪
禁止體罰　就是為了針對這種不適任的教師　
我相信依然有人要贊成體罰∼但是請帶回家自己打　為了你小孩好
請把暴力趕出校園
並且　請不要迷信　打　真的是最好的管教
打是最後的辦法　不是最好用的辦法
我所說的∼並不是理想　而是必須做的

其實我贊成不體罰耶，原因很多，不一一贅述。

如果我是老師遇到上課中有一直吵鬧的同學，我會大聲的宣佈：『各位同學，現在課堂上正有人在吵鬧，所以我決定停止授課，直到這些同學安靜為止。』（這時要心平氣和的不帶任何情緒，若是有班長之類的要求老師忽視吵鬧的人繼續上課，老師也要堅持『一視同仁、公平對待』）

一次、二次對超吵鬧的同學來說或許不會怎樣，久了之後一定會有同濟向他們抗議，這樣就可以教育大家什麼是『不遵守社會秩序的下場就是被社會唾棄、淘汰』

至於不讀書、不用功的也沒關係，這是他們的選擇，等他們長大之後就會後悔了。

總之一句話『老師只要盡到授課、解惑就好』，什麼金八老師、鬼塚老師都是漫畫上的『神話』罷了∼

p.s以前是學生錄影存證老師體罰，以後是老師錄影存證自己上課很用心，絕無怠慢學生之道...

想要要求這些根本孩子的行為有沒有徧差都不了解，
一味只想指責教師的不是，

又或者家長本身的性格就充滿問號，品行更是個大疑問，
這種人要怎麼教孩子？不教還好，真讓他去教，
那還真的“阿彌陀佛”，老天保祐你的孩子打得過這種人的孩子。

那天孩子出問題了，是要換家長去學校對決嗎？

不好意思，純粹有感而發。

正是，順便發行教學DVD，一方面賺取版權費，
一方面提供努力向學的學生一個查找課程內容的管道。
不想學的學生，管他去死吧。

支持你。

心理的傷害不是幾萬塊就可以解決的
像那樣的畜牲沒資格當老師

另外頂樓的簽名檔很礙眼

有效嗎？我覺得您的想法過於天真無邪∼∼
因為敢吵敢鬧的，大多是班上的老大或集團份子，想唸書的善良老百姓敢抗議？

又有幾個老實過頭的學生,會認為"認真上課是本份";而不趁機擺爛甚至加入吵鬧?
又有幾個乖乖牌同時又有膽識(這種學生少之又少),敢跳出來和惡勢力對抗
尤其是在他們看到老師軟得像麻糬的情況下?
要達到閣下的預期,必須一個班級中絕大多數的學生都是懂事又有道德勇氣
在教師不負責管教的情況下,要奢望每個人的家教都完美到這種程度;會不會太烏托邦了?
現今一般認為成功的家教,也僅僅止於上學不造成老師和同學的困擾,就已經阿彌陀佛了
誰家會教小孩仗義勇為啊?除了極少數異類;還不都是明哲保身,管好自己就好那一套?
(試問各位自認有道德勇氣,會阻止別人插隊、佔用博愛座的的;
是家裡教的還是學校教的?或是社會化過程中才頓悟的?)
如果照你那一套,根本也不需要老師了;上學就放影片,把學校當電影院就好
甚至連上學也免了,義務教育就發教材影片回家自己看就好了
至於要看不看隨人自便;反正要好要壞自己選嘛!

哇，又來一個“心理創傷”的費用，
看來老師們要倒大楣了。

必須做的也要把好的配套措施提出來，而不是像提法案的官員一樣
站在台上喊喊口號理想然後就叫大家去實行，不然跟說空話有什麼
兩樣。

個人的經驗，小弟高中是在美國讀的。高中時學校有專門的輔導人
員及專門設置的輔導室，對於在上課期間違反紀律的同學一律直接
送到輔導室換專人接手，視情況當場做出懲處﹝重大情事就直接通
知警方，看過好幾次打架後來直接被帶到警局去的﹞。成效及對學
生的正面影響隨個案而異，但最起碼這種方式在當下可以很有效地
區隔不守規矩的份子。這種處理方式台灣不是沒有，只是執行上往
往都是老師主任校長兼職做輔導工作沒有專人協助，而且執行效率
不佳。

制度的不完整是上述處理方式在台灣執行不佳的主要原因。有完整
的處理程序才有可能從教師那邊移除掉訓懲處的責任。改善制度這
一點在法案通過執行前就該做好，而不是通過後才丟給下面的人去
想該怎麼「上有政策，下有對策。」

此外，不要以為國外就是沒體罰的，高中時體育課有人錢包在更衣
室被偷，找不到誰幹的老師的處理方式是什麼？全班當天上課一個
半小時全部跑操場，一邊跑老師一邊喊話：「要怪就去怪那個害群之
馬。」