為什麼你會覺得這些教改的改變能解決呢

環境, 觀念, 習性, 有很多因素需要修正

最基本的, 民主觀念根本沒有起來
一般的民主是以民為主, 人民可以直接反映社會的需求

台灣是把所有的決定權都丟在四年一次的選舉上
不懂得抗爭, 只以為四年換一次就可以平天下治亂世
卻不知現在這2派人馬只是輪流吸取社會資源和個人利益,
輪流賺早就是談好的結果, 很多人天真的以為輪替是一種良性競爭...

問題是學生如何抗爭？而且現在這些教改的問題是一直都存在，只是這一代的學生不得不面對現實去就業去工作罷了。下一代的就業環境只會更慘，那這樣教下去，還有前途嗎？

抗爭的本錢是時間跟金錢，抗爭的訴求是什麼？這麼年輕的人能夠明白自已的訴求嗎？

如果政黨輪替是惡性循環，毫無競爭，那為什麼當初要輪替執政，亦或是民主政治並不是一個理想的政治制度？還是台灣跟本就沒有民主政治？

如果每個人都要抗爭，那有限的資產要怎麼分配？是否又要訴諸民粹？抗爭的過程就是必然造成惡性競爭。不也是一大問題嗎？

問題不在於是不是學生,
抗爭與否決定於一個思念體
100個人只有1個人想抗爭, 其它99個人是被動, 那一定會失敗
100個人有50個人想抗爭, 這樣子的力量是很大的, 就算是學生也能有一定的力量

台灣人多半, 說好聽一點是包容性高, 克苦耐勞
所以抗爭性一直都是偏低的, 說穿了就是奴性, 怕事
如果不在根本的地方修正, 那永遠都只是少數人掌上的人偶


我不會說政黨輪替這4個字是惡性循環,世界上有多少成功的國家使用之,
我只說"台灣"目前的輪替是設好的局,
你們一直以為腦殘的政策, 說不定其實只是民意操作而已
兩邊演的逼真, 下面的人隨之起舞

台灣教育的主要問題不在政府不在學校，在社會大眾，尤其是台灣人的「萬般皆下品，唯有讀書高」的觀念。

只要一天迷信明星學校是唯一的出路，認為「我以前是水電工，現在是xxx」是地位的提昇，台灣教育改革就不可能成功。

教改跟不上經濟環境的改變

所以家長、學生也都沒跟上(老師從大學畢業有跟上，但教書卻沒辦法學以致用，怎麼辦?)

有種就小學開始學邏輯，學哲學，考試沒選擇題寫申論文，敢不敢?
(不要小看小孩的學習能力，是上一代老師把他們教笨了)

連老師都怕了

俗話說教育百年大計

不用激烈手段改革本來就沒辦法改變

清朝的保皇黨也是拖了10幾年看到皇族內閣才發現清朝不行了

還有生孩子前叫家長全部去修一邊教育學理論(錢國家負擔)，沒修過的不准生

生過的去補課，沒修過的拘役

能力分班+聯考.......

＋１，

不過推甄還是有必要存在，只是比例要降低．

然後學士以上錄取名額，看看十年肉能不能砍個一半吧！多點時間在輔導教職員轉業．

教改？先改教育部，再改各級師資培訓學校比較實際。

這倒是真的，依個人主觀不負責觀點，教育部是台灣教育最大的亂源，沒有之一．