引用:
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作者一點點
勞動教育這個議題就跟建教合作一樣，立意是好的但端看學校怎麼運用。
重點在「教」字。
建教合作時把你派去工廠，丟到一條產線上每天重複做工，那叫教嗎！？
勞動教育時，劃一個掃地區域給你，每天固定去掃地撿垃圾，那叫教嗎！？
學生對教育的內容如果都不能質疑，就無線上鋼的酸學生討厭的都廢除之
只能說奴家思想教育出來的大人就是優秀，只要是上級交待的什麼都不要想乖乖照做就好。
最好不要有思考能力，不要計較有沒有薪水，人生就是一場做功德。
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覺得不好？
大學那麼多，您有沒有考慮過重考或者轉學考？！
以前覺得系上定138學分畢業，除了比部定多10學分，還限制很多。
所以我問了所有同學，確認90%以上都同意應該調整放寬。
帶著調查同學意見、建議方案去跟導師談，再提交系務會議。
即便一開始就知道，能修改也改不到我們這一屆。
最終系上同意降低學分數，也增加同意承認外系選修，從下一屆開始
修改四年課程計劃表。
個人是不反對服務教育的，所以不會想修改它。
每校有不同的執行方式，以前我們好像是一星期兩小時，不會限定一次
搞定。校外服務教育是到過河邊撿垃圾，校車安排來回。
但是掃具真的不夠，一起打掃比較麻煩，可以另外時段掃完再找負責學長姐
來檢查。
自己不掃地，就很難知道掃地的辛苦，就難以維持環境整潔。我認識的很皮
的學弟，也知道掃地辛苦，就不會亂丟垃圾。十有一二能學會尊重，我覺得
真的好。
校區大的話，基本上只能週期性重點維護，萬一遇到喜歡掃樹葉型的長官就
很拷貝。
還好沒遇過。