哈哈! 你說的這點，就是導演採用開放式結局高明的地方，讓觀影者各取所需，各自解讀。能夠讓觀眾持續討論，但沒有一個定論的電影，是成功的要素之一。

不過就我問周遭看過這片的朋友的感覺是，如果屬性是M的人，會認為弗萊契是面惡心善，有心教導有才能學生的嚴師。但屬性是S的人，則會認為他是利用權威遂行其意志，玩弄少不經事的學生，看他們為其爭寵，得到自我滿足的變態。

---------------以下有雷----------------------








從片中導演特別安排的兩點可以思考一下弗萊契的動機:

1. 以前優秀的學生自殺了，卻故意說是出車禍，惋惜他才剛在樂壇嶄露頭角的年輕生命驟逝。
你可以說他是真的心痛，對自己過於鐵血的教育方式有一點點後悔而流淚，但說謊誤導樂團的年輕學生，是為了讓他們更加服膺於自己的***威之下，以為自己也能夠透過如此的磨練過程，像學長一樣出人頭地。

2. 被拔掉教職後，在小酒館偶遇時，那番"談心"，內容或許是他的肺腑之言，但他主動攀談的起心動念，是為了設局徹底毀掉主角的音樂路，以防有才華的主角，那天又重拾鼓棒，成為他樂壇的敵人...
如果真的是個惜才的嚴師，在重要音樂人會出席的音樂會上，臨時不告知主角更換曲目，讓他出糗，說不是為了徹底毀掉他的音樂路，而是發自內心想要，"再次"鍛鍊主角的心智，讓他成長，這如果不是被虐狂的思考邏輯，就是得了斯德哥爾摩症候群了...

如果拿Training Day來比較一下，再看兩部片的結局，有一個共同點，就是被陷害的主角，最終都採取了"老鳥"意想不到的方式反擊。所以我覺得這部片主角有跳出原有的遊戲規則，當跳出了壓迫者的規則之後，他們就無法再限制和打壓你了~ 成功是需要努力和付出代價的，但這不代表我們沒有自己的尊嚴，也不需要靠看別人臉色，才能取得認同，因為有些人的出發點，未必是善意的，但有實力的人永遠可以得到社會的認同，而有實力的人，也永遠不乏嫉妒者莫名的惡意攻擊。

尤其當庸才遇上天才時，通常在庸才無法掌握天才為己用之後，下一步就會是由愛生恨，如同阿瑪迪斯中的宮廷作曲家一樣。音樂這領域，是很吃天份的，我自己學過音樂，有人說天才是1%天份+99%的努力，這句話沒有錯，但是如果你缺那1%天份，靠什麼嚴格的訓練、教導，都還是無法在音樂領域獲得成功的。