引用:
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作者四隻虎
我覺得分班會比較好
理解力好的學生就可以學習其他更進階的解題技巧或比較難的題目
而讓次一等的用另一個方法強化數理
聽不太懂的就用循序漸進的方法去教導
因材施教本來就是應該的,不是嗎?  |
被分到後段班的下場是什麼？經歷過能力分班的人都知道，就是放牛吃草
引用:
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作者電子庫房
考試成績阿……..
我很贊成能力分班…..我一直都是A班的……跟BC班上課他們又不唸書….大家勉強湊一起只是齊頭式平等
我小孩若上B或C段班是他程度不好…….硬擺到A也痛苦…….…永遠的最後一名
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B段班的學生真的是不唸書嗎？到底是能力不夠還是老師不會教？
引用:
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作者A級黑豬肉
我認為沒必要。
最好的方法就是有留級制度。沒有過關的就重讀一次，直到 25 歲為止。
程度上高一就學習高一該學習的東西，沒必要弄比較難。要是理解能力非常好的則可經過考試跳級。
要玩 12 年國教，我認為跳級/留級制度應該做好。
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對於能力不夠的學生而言，同樣的課程多上幾次的確有幫助
不過如果遇上不會教的書匠，上再多次都是浪費時間與生命