看了這一連串的討論,我又有些聯想,在日本漫畫書攻殼機動隊繁體中文版第一部第一集,
其中有個章節"機器人的叛亂",有一個畫面的描述大概是這樣的,政府警察部門公安小組
駕駛的具有人工智慧的攻殼車(單人座艙蜘蛛造型的思考型坦克),聚在一起做資訊交流
(同步彼此個別不同任務的經驗值),其中一台攻殼車A發表了他的言論和經驗想法,並拿
出一張磁片,攻殼車B看到之後回應說,那是什麼磁片阿？"SF機器人帝國的反擊"!,攻殼
車C繼續回應說,啊~它用來分辨虛構及現實時間分別的迴路壞掉了,攻殼車D接著回應~有BUG!
然後攻殼車E也回應~中古貨!

這個畫面有一個重點對話,攻殼車C繼續回應說,~它用來分辨虛構及現實時間分別的迴路壞掉了~

這會讓我聯想到人類的對應情境,在現代人類都市社會,只要有"正確的""適當的"家庭教育
和學校教育,甚至社會教育,都應該知道 般人(這裡以沒有先天障礙或後天特殊狀況的一般社會大眾為例),
都應該能夠理解漫畫,小說,電影之類的幻想是一回事,現實世界的生活規範守則又是另
一回事,不會混為一談~

以我自身為例,小學五六年級(約1990~92左右)就已經接觸並看到了雜誌上連載的歐美翻譯
成繁體中文的經典成人小說的片段(O孃的故事~一萬一千鞭之類的),以及城市快報半月刊
之類的青年取向的連載漫畫刊物,可是我看了這麼多亂七八招的內容,也沒有因此就學著故
事中的劇情去淫擄掠殺人放火,心裡有個概念知道就只是看故事而已,因為我接觸的周遭給
我的生活教育資訊,讓我體會到這些內容也僅僅就只是個故事.

因此我的體會就是這些故事(或著說這些文字或圖像作品),本身沒什麼問題,而是接觸這個
故事的人的監護人或著接觸這個故事的人的家庭環境學校環境社會環境的問題.

但是當監護人和家庭環境學校環境社會環境無法對接觸這些故事的人給予適當的教育~
無法教導如何分辨虛擬與現實的時候~就開始把問題和責任推卸給這些文字或圖像創作品
和創作者了!