引用:
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作者ikei10
我想應該要先問這題問的"對象"是誰
給小學生的話題目應該是要 6÷2x(1+2)=?
因為這階段學到的是演算邏輯 所以運算符號要通通出現
給國高中生 有學到解方程式了 也學了 2X+1=2
為加速運算也知道2X為2x(X) (中文為2倍的X)
可以改成6/2(1+2)=?
已經知道運算規則了 減少書寫的時間
位以後更加複雜的運算做準備
因為各階段要學習的重點不同
題目當然也要有所改變
至於到了成年人還無法理解簡化過的數學運算式子
那.... 我只能代替你國中老師表示遺憾了..........
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邏輯就是邏輯
沒有甚麼加速邏輯
就算是簡化某個東西，本身也是嚴肅的邏輯過程，不是說加速就加速
我也算是教育者，以教學來說，一個會變動的語言邏輯，真的會讓某些受教育者混淆
今天我們不是在教學一個人類語言，而是一個共通性的邏輯語言，你的想法要是變成常規，對我來說是很大的負擔