引用:
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作者lukgwr
不懂何謂題意不清？
非常基本的四則邏輯運算，先乘除後加減，有括號先算，小學就教過的東西
被考倒了就摸摸鼻子，知道錯在哪下次不要再犯就好
堂堂前副教授也來個硬坳，難道題目應該要寫成：
6÷2x(1+2)=?
這樣才算是題意清楚嗎？
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這就是我們數學教育的盲點
還有我們只重視數學，不重視語言的後果
很多人都以為數學只是數學，其實數學也是語言，如果使用語言的能力不好，沒有人可以真正的理解數學
台灣的教育很糟糕的就是，一開始沒把小孩子的母語能力加強，也就是將思維與邏輯符號化的能力
這種能力都不好，遇上更需要思維與邏輯的數學，請問他要怎麼把數學的思維，給他符號化？
數學本身就是應該怎麼樣表達，就該怎麼表達的東西，基本的母語都沒辦法用精確的符號表達，更不用說數學
所以就會有到底括號外的先算，還是有沒有省掉乘號的爭論
如果大家都能夠學會精準的表達思維，精準的使用符號，你根本就不會搞出2(1+2)這種模擬兩可的東西
更不用說英文了，連你的母語都不能用符號表達，請問你怎麼把另一套的符號系統學好？
看看小學的課綱，請問母語佔了多少分量？會有這種惡果，不意外