這個討論,漸漸的,從薪資水準談到總體經濟,總體經濟就牽涉到長期經濟計劃與政策,而更基礎的是什麼?技術能力,廣大的後援,說穿了,就是教育.

不用長篇大論,簡單的問,目前教育系統出來的前段菁英,是否具有國際競爭力,研發實力,中段呢?滿足本國基礎建設嗎?實質技術熟練深化嗎?下段呢?能滿足基本的中小企業嗎?

容我在這裡說句實話,當李遠哲先生為首的教育改革者,把西方價值與學習系統懵懵懂懂的在台灣下手實驗時,這個影響就是50年.政治不清明就算4年8年吧!回頭就是追個10年吧,教育系統出問題,出來的孩子能鞠躬下台了事嗎?10多年的青春與日日夜夜的學習與觀念養成,各位認為再花幾年可以補正過來?往後的50-60年,這些孩子仍然必須在社會裡生存,他們的問題就是社會的問題,他們的能力就是這個國家的實力,他們的氣質就是這個國家的整體風格.

教改的功過再論已經於事無補,但他現在確確實實地呈現出年輕的一代,以及他們所處的社會環境,李先生的初衷是好的,但我國學生的開創力提昇了嗎?還是連基礎知識能力都為之動搖.教育是百年大計,就是因為太久了,感受不到他對於一個國家命脈發展的強大後座力.

這個社會每個人都在抱怨,都在抗爭,但初出社會幾年的年輕人都在抱怨的時候,這才我覺得恐怖的地方.

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