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allen7351
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加入日期: Jan 2005
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作者referee_c
你舉的例子,不是要表達本案中,該學生因被拉扯而揮拳的合理性嗎?

如果不是,你舉的例子,跟本案根本情境不同,是否你認知的是[因拉扯而防衛可以],而[因拉扯而揮拳不行]?
如此一來,你已經間接否定該生的行為,與你發言為了[為該生尋求合理性的目的]背道而馳而不自知.


所以老師拉拉扯扯就很合理?
老師一點錯也沒?
老師跟學生在學校互毆就很好看?
更何況還是老師先拉扯(動手)
是給學生有樣學樣嗎?
     
      
舊 2009-05-16, 02:11 AM #71
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