你所堅持的也沒錯，但之前在我國用這種觀念教學實行已久，其結果如何就不多說了…
（丹麥的國民平均外語能力都很好，至少都會二、三種以上的外國語言，請閣下去了解一下他們的教學法…）


小弟提供的方法，只是要讓對英文有恐懼的同學，有簡單的初步接觸學英文方式…
但只是入門用，等他們產生信心並有興趣學重新英文時，小弟的目地就達到了…
（好的英文的文章所使用的句子，不是寫的又臭又長就是好，而是用精簡的字詞表達出越多的意思，才是好的英文的文章所使用的句子不是嗎？）

閣下說:"深耕很久, 還繼續留在國外, 專攻學術.讀寫非常重要"

那閣下應該不會不了解，英語系國家為什麼有那麼多專業的原因吧！
因為他們喜歡造新字，以致於非各專業領域人士就不會去學那些專用字詞…
所以就構成英語系國家的專業領域都特別專業的原因，平常沒學這些專門領域的人，也沒必要學因為跟本學不完…

而我國不需要這樣做，我們只要把字詞重新組合一下即可，即便沒學過這個字詞也能夠看一眼就知道意思，例如 "水陸兩用車" 這個詞就算沒學過，也能一眼就了解這個詞的意思…



讀寫當然重要啊！但正常學語言最好的方式不都是先會聽、說而後讀寫嗎？
（以前我國學英語、英文的通病不是都讀很強但寫就普普，聽到會呆掉而要說就更慘了…）

說白一點，就像小孩剛學會用說話表達時，爸爸 吃 那個 想 蘋果（爸爸我想吃那個蘋果）時，二個典型的例子…

一個很在意小孩說的正不正確，每次說錯就糾正一再的糾正，最後這個小孩子不但不想再說話，而且還很討厭這個父親…
一個則很高興小孩會說話了，一直跟小孩對話，時間久了小孩子自然慢慢說的正確，而聽懂的字詞也越來越多，當然也不會討厭這位父親…

相對來說，剛學英語、英文就強調絕不能有錯一定要很正確，為了所謂正不正確而教一推文法讓學生錯亂，慢慢就自然覺得學英語、英文是件痛苦的事進而放棄學習…

學英語、英文最終目地當然是要學的正確，但好的起步是讓初學的同學，覺得英語好像並沒那麼困難，等其產生我能學好英語、英文的信心並開始產生興趣時，才是好的入門方式不是嗎？

正因為我們是"人"所以在學習語言當中，不可能從頭至尾都不發生錯誤，那為什麼一開始就必需要求絕對正確呢？

小弟一開始用中文標，等消除同學對英文的恐懼時，拿掉中文標並讓同學自行標音，再請同學去學kk或其它音標，而一開始用的句型和句子都有刻意的簡化，以符合我們中文的習慣…
等會的句型變多，有了基本概念再慢慢導入簡單的文法，等其熟練再加入其它文法變化…

不用多說最終當然是要學的正確，只是讓學習同樣的文法能有更簡單的方式…
小弟也用中文例句舉了好多例子，都是簡單的句子但用文法說明，就會讓一推人搞混…
但我們即使不懂文法，一樣會用那些句子不是嗎？我們並不是不會中文的文法，而是自然而然學會中文的文法…

而剛開始就要讓同學能學到完全正確，所以不得不用一推文法來說明，，如不用文法就沒法解譯…
後來也有人提倡剛開始不用文法只用正確的句子，不過就變成只是一句句學，學習效果太慢了…

但先學會句型的話，就能由一句變成n句，而日後慢慢導入文法，一但學會新的文法時，自然就會應用到之前學會的句型內，如此由簡入繁從起步到專精…


當然學英語、英文沒有速成的方式，但我們可以用更簡單的方式學會它不是嗎？