雖然學生有貴人導師相助是最好 , 不過學生自己的想法更是重要 .... 小三時因為某件小事和班導師槓上 , 最後結局是班導師氣得破口大罵 . 想也知道這是他自己的邏輯思維不夠嚴謹 , 一個快五十歲的中年人居然被個九歲小娃用道理駁倒 . 當著全班五十幾個小學生丟臉 , 只好撇下老師的尊嚴破口大罵 . 後來換了學校 , 別的老師的評語是 : 有主見 !

高中也是吊車尾的學校 . 不過高中本來就應該放牛吃草 . 大學更應該鼓勵學生追求自己的興趣 , 而不是搞啥必選/必修/必選修/必修通識教育 .....所以對我而言名校與爛校的唯一差別大概只有藏書的多寡與借書的難易 . 凡是藏書少 , 系圖不對外系開放者 ..... 這一律被歸類為腹笥甚窘的爛校爛系 !

開放圖書館 , 想練功的學生自然會把時間用在應該用的地方 . 開放外系選課 , 想練功的學生自然會互相切磋比較成績 . 期末考試考 1.5 個月, 由五次成績挑最好的一次計算, 想練功的學生自然會反覆研讀課本以求達成更好的成績 .

不過醫學院某些教授的教學態度實在令人難以恭維 , 舉例而言大四上去選修藥學系的藥物合成 , 王XX教授劈頭第一句話 : [外系的來這裡湊熱鬧 , 大四我也不會讓你輕鬆過關 .] 一星期後 , 上完兩次課教完 retinol synthesis 之後 , 鄙人對 vitamin A 的合成步驟有個疑問 -- 某關鍵步驟是a)加酸五分鐘混合立刻b)又加鹼c)再加碘 . 這一連串步驟的真正目的究竟是怎麼回事 ? 王大牌說 : [我教你的 , 你給我背下來就對了!]

(P.S. 這不過是加酸做 carbon cation rearrangement, 部分的鹼先中和酸 , 餘下過量的鹼和碘形成次碘酸鹽對雙鍵做氧化開環形成 R-2-碘-1-醇 ..... 真是簡單到說穿不值一文錢 !)

X的! 這簡直就是黃鼠狼孵雞蛋嘛 ! 這種態度也能教大學嗎 ? 當然過關的學生的程度一定是一窩不如一窩 . 當下就決定退選 , 改去圖書館挖寶練功 -- 醫圖(drug of the future) 化圖(CCR -Contemporary Chemical Reactions) . CCR 這本紀錄的全是些 [需左乃右 , 以直通曲] 的稀奇古怪招式 , 而且它是以 abstract 的方式由各家大師高手做成的每月 review report . 光看這本很容易走火入魔 .

步驚雲的師父是無名 , 無名的師父又是誰 ? 師父是誰重要嗎 ?
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聶衞平講故事 - 一個國手如何自我提升

聶衞平在中日擂台賽11連勝, 一直都是中國棋壇大書特書的事. (可惜已經很久以前) 當時聶衞平在國內棋戰亦是無人能敵, 在他的自傳中曾談過當中的可能原因, 提到一個故事.:

從前有一個高手, 已經難逢敵手, 但一直無法再進一步. 於是回到出身的鄉間, 找回年少時藉藉無名的師父. 高手的棋藝早已經青出於藍, 師父當然不敵 但師父彷彿早已知道問題所在, 也沒有和高手對局 (明知輸梗!)

師父帶高手到一個懸崖 (不是要推他下去!), 眼前是一望無際的天空, 也看見氣勢磅礡的河流衝向大海. 師父說:"下棋就像大自然一樣, 是天地的平衡. 你看看那激流, 最終還是被大海所容納." (師父只說一句教誨, 加上風景怡人, 高手雖然行得好疲累, 但沒有瞓着.) 高手恍然大悟, 有所領會:唔係政府屋邨商場領匯!) 從此高手更進一步, 成為中國第一高手 (前事完)

聶衞平說他年輕時遭逢文革, 農場生涯艱苦. 但相反生活簡樸, 年輕棋手從來沒有經歷過. 天廣地寛, 有甚麼還要執着呢?