引用:
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作者lievil
首先，人本並沒有主張「犯錯不需受到懲罰」，
其次，我國並非沒有法律的國家，各式各樣的犯罪都有相對應的處罰。
如果某位罪犯如您所述，
一而再、再而三的感化，也一而再、再而三的犯罪，
那可能代表的情況有二種，
一、這位罪犯是心理病態，需要醫學治療
二、「感化」或「處罰」並沒有被正確執行，以致失去效果，而「處罰」這東西很死板，能調整的頂多就只有用刑輕重，並不靈活，如您所述只能治標；教育和關懷的方式就靈活多了，若我們希望罪能犯改變，我們也只有這條路可走了。
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請問你要犧牲多少受害人，來讓一個有問題的人變好呢??
引用:
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作者lievil
我國中時，有一位同學，他成績不好而且患有癲癇，
他很皮，可是不壞，他從來沒用武力勒索或攻擊過人，
就是很皮，功課、聯絡簿都不寫，
後來聽說他是他奶奶在照顧，
父母不知道是離婚還是怎樣，所以都不在身邊
因為功課不好又皮，常常被打，
老師很討厭他，甚至有些同學會欺負他，
老師將他的座位搬到垃圾桶旁邊，
說他跟垃圾一樣，就跟垃圾一起坐，
我去丟垃圾時，他都會笑笑的看我，
我不曉得後來他過的如何，快不快樂？
但國中階段他就是這樣度過的
或許現在他能將這件事當成人生中的趣聞，笑著說給大家聽，
但那時我透過他笑著的眼眸，我看到了驚慌、空虛、沒自信和渴望友情，
學校如果是個教育場所，為什麼要這樣對待一個孩子？
為什麼？
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這個老師心理變態，環境出了問題
跟體罰有什麼關係
引用:
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作者lievil
我不曉得為何「罪犯」會出現，諸位可以都怪罪於人本主義身上？
就算人本消失了，這些罪犯就會消失不再作奸犯科嗎？
人本主義又不是無政府主義，
犯罪者還是要依法受審，怎麼講的人本主義是要大赦天下一樣？
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因為人本關心犯罪者的環境好不好，吃得好不好，罰的輕不輕，住得舒不舒服。
讓犯罪者一犯再犯，反正坐牢受罰，就像渡假一樣
殺了一個人，過沒幾年，出了牢，又是一條好漢，而對方早就不知埋在那了，那點罰，一點不痛不癢…
當人民不再怕刑法時，就是犯罪率提高的時候
台灣人民的素質，還沒到達，可以用烏托邦式理想理論
引用:
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作者lievil
請舉證究竟人本主義是如何侵害好人的權利的？
關於教師人力請參考前文，
教育部如果要實施人本主義就全套實施，
『禁止體罰』要實施也該給學校足夠的資源與人力作後盾，
如果老師願意這樣費時費心對待我們的下一代，
什麼優惠定存18趴的福利，我都覺得那只是剛好而已
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當壞人的行為，無法制止時，影響周遭其他人
就是侵犯好人的權利