引用:
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作者andyliu
我說鑑別度不大的意思是說在一般智力測驗只是拿個題庫考考的情形下,數字就算差個10也不見得絕對有優劣之分,例如兩個人測智商分別是130和140,140看起來比130似乎強不少,可是沒有人能保證140的實際上一定比較優~
我同意您說的,相信智力測驗在設計的時候花了許多方法去確保測驗的信效度,但是實際在執行的時候不見得就能符合原設計者的預期 or 其他外界變因干擾,例如單純題庫型測驗很容易因為反覆練習而拿高分,我們班以前曾被測試了不少智力測驗,明顯覺得很多題庫都是互相抄來抄去,做過且記性好的同學馬上佔了很大優勢,導致結果一點都不準,所以會覺得對照同學平常的反應表現而言,只有那次特教中心派人來做的測驗結果比較準的~
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你那種鑑別度的定義實在很少見，也很少看到有人用測驗的標準差來質疑測驗的有效程度
第一，我不知道你說的是哪份測驗，所以你說的140跟130實在沒什麼意義
你得先說一下你看的是哪份測驗，它的平均與標準差分別都是多少
這樣才能夠了解分數所代表的意義
第二，你說的分數上的差異，能否表示實際的個人能力表現高低
基本上，你已經是在質疑所有測驗的信效度的根據
以你的這種質疑方式，大概沒有任何一份測驗有用
第三，我先前已經說過，測驗的實施需要依照目的而選用
貴班那種不斷做智力測驗的行為，明顯的是違背測驗的本意
並非測驗本身沒有用，而是重複練習的行為，導致測驗無法正確測量
你說的那種花很多時間的繁複測驗，基本上是可以避免紙本測驗的練習問題
但是那種測驗也具有另一個層面的問題，紙本測驗仍有其優勢
所以沒有測驗準不準的問題，而是適用情境的問題，以及有沒有專業且正確的使用測驗