引用:
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作者發達之路
或許編導這樣的編劇手法.
是讓觀眾們能以劇中小學生們的角度來了解整個劇情.
對小孩子來說(特別是小學生).嚴厲.可怕的老師就像是惡魔一樣.
劇中的小朋友一開始對真矢是完全陌生.
前半劇情也未交代真矢真正的想法.讓觀眾只接受到和小孩子一樣的資訊.
覺得真矢是個魔鬼.是個壞老師.很討厭她...
後半透過一些其他老師.小學生的事件.
漸漸拼湊出真矢心中的本意.
才慢慢由畏懼.懷疑變得接受老師的作法.
才了解真矢背後的苦心.
小弟倒不覺得轉折的很勉強.
就像了解一個人.也是由陌生到慢慢熟識.
一開始只看到表象(長相.說話語氣.態度).
相處久了才漸漸了解對方.
而一直到最後.編導都沒把真矢的真正心情直接呈現出來.
而是透過演員的演技或是事物間接的表現出來.
像是最後一集的微笑(ALOHA).
或是神田終於表達出自己的想法.在課堂上指正老師.真矢強忍住感動+讚許的眼神.
真矢家中滿堆的學生資料檔案夾.
甚至是片尾曲.開朗的真矢帶著大家一起跳舞.
編導留給觀眾們的想像和思考空間是很大的.
小弟比較重視的是戲劇張力.演員的演技.劇情是否豐富.
"女王的教室"確實表現的很不錯!!
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你說的關於"轉折過程",師生從陌生到熟識,從表象到內心...我也認為這些都是劇中原本所意圖要鋪陳的,只是我覺得這段鋪陳的手法相當"戲劇化".雖說這本來就是戲劇嘛!不過大概是我看了女王的教室前半段之後,對這齣戲抱著很高的期待,或許對於細節的要求和檢視也跟著比較嚴格敏感.因此看到後半段時,總覺得有些失落.算是某種程度的不符期待啦~
...當然這只是我個人的觀感.
最後阿囉哈和女王的微笑那一段,我覺得算是最後幾章裡拍得比較自然又有感覺的一幕.
引用:
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作者發達之路
至於劇情是否合理正確.
那倒是見仁見智而且非常主觀的問題.一定是各有支持者.
討論下去只是個無限迴圈.沒完沒了.
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其實討論本來就是見仁見智而主觀的,多吸收一些不同的看法和思考也沒什麼不好啦!
