引用:
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作者bwalker
恩，如此的考試確實可以當作一個正式、嚴肅的場合，然而既無法令規範，那麼合不合適，其「出現在改錯」正不正當就是個人主觀，並無一定標準。法律上所擁有的自由，就是有權做除了所有法律上所禁止的任何事(至於要不要做合法卻違背道德、良心的事亦屬自由)，今天或許有人認為題目不妥，但卻沒有理由說錯。如果要在題目的侷限性上面做文章，那麼課外的文章、各種語言的俚語就變得不能出題(並非人人都有機會讀過)，這樣能出的只剩課內古文，那麼將造成學生只背課內文章，放棄其他文章，這樣的結果是好的嗎？且古文前幾年因為所佔比例太重，被批得體無完膚。這樣一看，教育的未來只剩一片茫然而已。
國小寫過是非題：可否隨意亂丟垃圾；考駕照的時候也有能否闖紅燈、是否應該禮讓救護車，這些當然有人寫出與內心相違背的答案，但是能因為這樣就把這種題目捨去嗎？教育有時候只有辦法擔任一個提醒者的角色而...
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阿...我沒有說他出現在改錯的地方是個錯誤的意思。
我主要的意思，其實下面的你也說到了。
主要在於這種場合不應該出現這些文字與字眼。
而不是執著於用他來考試。
我想哪些文字可不可以出現，這並沒有牽扯到個人的主觀問題。
試想，在公文、信件、展示****上面等，能出現的文字我想大家心裡都會有個底了。
大家也很明白的哪些該出現，哪些不該出現。
那就是大家明白"場合"的問題。
而用於考試，我想我表示的很清楚了。
我比較著重於場合，而公不公平的話，我想也提過了。
我想出題目者，應該出較為公平、較無爭議性的題目。
而不是像這樣...
而古文方面，被批的體無完膚。
那...想想考生不懂的比例與這次這個例子的比例。
比例如果相近，爭議就出現了...
而放於考試的話，我想可以做到"提醒"的功用。
上述的例子也是。
但是，如果是指大考，那這種提醒應該可以不用吧。
小考的話，倒是可以。
大考主要是在驗收一段時間內，學生所學的程度。
而最後其實想想，其實你與我提的作法合併使用才是時時刻刻的在提醒、更正學生才是。
哈哈，正所謂世事無絕對阿，可以這樣說吧？
不過提醒歸提醒，長時間的提醒只會被當成送分題。
寫作我認為才是比較重要的。