在一個學校教育體制下，
誰對學生而言可以擁有無限大的權力？
老師。

如果再賦予老師對學生動粗的權力，
很容易就會失控，
受傷害的永遠是學生，
很多人的傷害更是久遠的。

也許有1%的人可以被打進高級研究所變成有錢人，
但是肯定有100%的人受到不好的影響。

要打學生可以，
開調查庭，多人組成陪審團，
由具專業法律知識的人來公開主持，
依據明訂的規則來處罰。

但是不可能。

在台灣永遠都是老師愛打幾下就打幾下，
愛打哪裡就打哪裡，
愛用什麼理由來打就用什麼理由來打，
理由很簡單嘛，為你好，
有多少罪惡藏在這三個字背後。

遭受暴力威脅在台灣已經變成司空見慣的事，
人對自己身體的主權都維護不了，
又怎麼會想到其他人的感受？？？
於是乎人人自私，人人冷血，人人無情。

中國文化就是這樣，學什麼都不像，學什麼都要改一些，
學歐美教育制度，學現代科學，
但是又不願意放棄像幾百年前中國私塾一樣鞭打學生，
這是科學精神嗎？不敢全盤推翻再學習就是失敗。

台灣選舉像樣嗎？一些奇怪的花招可以贏得選舉，
目的是達到了，而且不可否認地這些手段相當有效，
但是當初背後的精神去哪裡了？
體罰也是一樣，簡直神效，（除了一些打不怕的就把他編到放牛班去吃草，直接放棄）
於是乎目的達到，精神卻走樣。

台灣很多畸形現象已經到達一種光怪陸離的地步，
只能從教育這根本大計來改，
如果再無法放棄舊思維，舊作法，
恐怕情況永遠不會改善。

這裡打嘴砲沒用，但是如有人能聽進去有些想法，
這就是力量。

我覺得在台灣沒有熱情，
同學從小到大沒幾個願意談政治，談社會，談國際，談文化，
提到政治立刻被標為魔人，避之唯恐不及。
聽說過民國早期胡適之，陳獨秀等許多人對社會改革的熱情，
現在似乎不存在了。