其實劣者兩星期前參加高中課程暫行綱要的討論會時，才知道原來當年數學的建構式教法，
是因為教育部審核人員為了要進行教改，而找不到教授願意編寫數學科綱要，"碰巧" 有一位教授針對數學改革，寫了一篇論文，教育部一看欣喜不已 ，我們的建構式教法於是誕生。