教育部應該參考看看美國小學的英文教法.
他們一開始並不把重點放在文法.
而是加強會話.
藉由不斷練習會話..由淺到深..
句型的規則和觀念就自然就有了..
那些時後要接什麼介詞...用那些動詞..已經變成習慣.
不過環境真的是影響很大.
就算是國內一流大學畢業的大學生.
可能也比不上出國留學2年的留學生..