【隨隨便便拿兩個人來比，只看到他所得到的，卻看不到他所失去的】

人生的得與失，有時候怎麼也說不清楚。有時候卻再簡單也不過了：我
們會得到平日累積的成果，而失去我們不曾努力累積的！所以重要的不
是和別人比成就，而是努力去做自己想做的。功不唐捐，最後得到的不
會少你一分，不該得到的也不會多你一分。

好像前年我在前往藝術中心的路上，遇到一位高中同學，他在南加大當
電機系的副教授，被清華電機聘回來短期講學。從高中時代他就很用功
，以第一志願考上台大電機後，四年都拿書卷獎，相信他在專業上的研
究也已卓然有成。回想高中入學時，我們兩個人的智力測驗成績，分居
全學年第一、第二名。可是從高一起，我就不曾放棄自己喜歡的文學、
音樂、藝術和哲學；而他始終不曾分心，因此兩個人在學術上的差距只
會越來越遠。

反過來說，這十幾二十年我在人文領域所獲得的滿足，恐怕已遠非他所
可以理解的了。我太太問過我，如果我肯全心專注於一個研究領域，是
不是至少會趕上這位同學的成就？我不這樣想，兩個不同性情的人，註
定要走兩條不同的路。不該得的東西，我們註定是得不到的，隨隨便便
拿兩個人來比，只看到他所得到的，卻看不到他所失去的，這有甚麼意
義？


【人生長得很，值得發展的東西又很多，何必在乎那三、五年？】

從高中時代開始，我就不曾仔細計算外在的得失，只安心做自己想做的
事：我不喜歡鬼混，願意花精神把自己份內的事做好；我不能放棄對人
文精神的關懷，會持續一生去探討。事實單單純純的只是：我只在乎每
天二十四小時生命中真實的累積，而不在乎別人能不能看到我的成果。

有人問我，既然遲早要唸博士，當年唸完碩士就出國，今天是不是可以
更早升教授？我從不這麼想。老是斤斤計較著幾年拿博士，幾年升等，
這實在很無聊，完全未脫離學生時代「應屆考取」的稚氣心態！人生長
得很，值得發展的東西又很多，何必在乎那三、五年？有學生覺得我「
多才多藝」，生活「多采多姿」，好像很值得羨慕。可是，為了兼顧理
工和人文的研究，我平時要比別人多花一倍心力，這卻又是大部分學生
看不到，也不想學的。


【常人當作「困境」的境遇，我都當作一時的際遇，不曾在意過而已】

有次清華電台訪問我：「老師你如何面對人生中的困境」？我當場愣在
那裡，怎麼樣都想不出我這一生中什麼時候有過困境！後來仔細回想，
才發現：我不是沒有過困境，而是被常人當作「困境」的境遇，我都當
作一時的際遇，不曾在意過而已。

剛服完兵役時，長子已出生卻還找不到工作，我曾焦慮過，卻又覺得遲
早會有工作，報酬也不至於低得離譜，就不太放在心上。唸碩士期間，
家計全靠太太的薪水，省吃儉用，但對我而言又不算困境。一來，精神
上的我，過得很充實；二來，我知道這是為了讓自己有機會轉行去教書
(做自己想做的事)。三十一歲才要出國，而同學正要回系上任教，我很
緊張(不知道劍橋要求的有多嚴)，卻不曾喪氣。因為，我知道自己過去
一直很努力，也有很滿意的心得和成果，只不過別人看不到而已。


【生命是一種長期而持續的累積過程，絕不會因為單一的事件而有劇烈的起伏】

我沒有過困境，因為我從不在乎外在的得失，也不武斷的和別人比高下
，而只在乎自己內在真實的累積；我沒有過困境，因為我確實了解到：
「生命是一種長期而持續的累積過程，絕不會因為單一的事件而有劇烈
的起伏」。同時我也相信：「屬於我們該得的，遲早會得到；屬於我們
不該得的，即使一分也不可能加增」。假如你持有相同的信念，那麼人
生於你也會是寬廣而長遠，沒有什麼了不得的「困境」，也沒有什麼好
焦慮的了。

本文由清華大學動機系彭明輝教授撰寫
譚旦旭老師從網路上取得原文印出
羅欽煌重新打字、排版、加標題
1998年9月27日