引用:
Originally posted by QkoalaQ
哇!開了眼界,這個理論比喻得真好!!
但我有話要說:我說的那些大學(大X,中X,華X,實X,長X,南X,玄X,真X,致X,開X,立X
,興X,明X,稻X,健X,佛X,聯X.............XXXXXXXX @@")理由我上篇文章已經
說過也解釋過了,若以這個理論再來闡述的話,我稱他們的畢業證書為"假鈔"
"假鈔"算是通貨嗎?? 不算吧?? 當然僅止於以這個理論為比喻的範圍吧
真實世界假鈔是可以用的(對方收的話啦=.=不過犯法就是了)
真實世界假鈔太多的話應該也可以導致通貨膨脹
(不過歷史上的通貨膨脹都是因為真鈔太多啦,如元朝,德國)
現實世界的假鈔你做得很真或許有人不知情會收
但是學歷世界的"假鈔"呢?? 一看就知道是"真鈔"還是"假鈔"了吧(看不懂國字除外)
"真鈔"當然就是用來比喻我前文所說的那些國立大學或有點歷史的私立大學的文憑
除非到了連"真鈔"都可以用摳摳買來的時代,不然我還是認為:
大學太多啦~~~升學率接近百分百啦~~~都不是學歷要求變碩士的主因
但是.........."真鈔"發行量的確也比那個大學學歷就很夠的時代多啦! 各大學增設
學院,科系,加上中正,東華........這些新國立大學,所以"真鈔"變多了,我想競爭激烈是
從這裡來的
所以還是不關大學(指的是導致升學率接近百分百的ox大學)太多,升學率接近百分百的
事啦!!!
唉~~~又講太多又講太複雜了=.=a,反正就是"假鈔"不能算進"通貨"裡面啦!!!!
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那些大學(大X,中X,華X,實X,長X,南X,玄X,真X,致X,開X,立X
,興X,明X,稻X,健X,佛X,聯X.............XXXXXXXX @@")是否是您所謂的假鈔，並非小弟個人文字所要表達的重點．．．．．．．
．．．話說很久很久以前,"大學生"有什麼用的年代，中華民國社會根本不需要那麼多"大學生"
國中畢業就叫小孩子去作工，女兒更可能國小畢業後就去幫傭了，因為，小孩子去唸大學賺錢有限，不如早早去作工．．．．．．．
慢慢的台灣經濟起飛了，唸大學的人賺錢比較多了，台灣經濟起飛了，那些大學(大X,中X,華X,實X,長X,南X,玄X,真X,致X,開X,立X,興X,明X,稻X,健X,佛X,聯X.....XXXXX @@")逐漸設立，為何呢？為何很久很久以前不設立這些大學呢？很久很久以前設了這些大學就能有效利用教育資源嗎？
"大學生"有什麼用的年代，何必設立那麼多大學，錢還不如拿出來造橋鋪路．．．．
慢慢的台灣經濟起飛了，唸大學的人賺錢比較多了，家長希望子女能賺錢比較多，家長當然用心栽培小孩子去唸大學．．．
這時逐漸設立那些大學(大X,中X,華X,實X,長X,南X,玄X,真X,致X,開X,立X,興X,明X,稻X,健X,佛X,聯X.....XXXXX @@")確有其社會發展階段的需求量；可惜，二專升技院.技院升大學.這種把戲，搭配高學費政策，實在是．．．．．．
（高學費政策實在是個惡劣的政策．．．．．．）
大學太多啦~~~升學率接近百分百啦~~~是否是臺灣用人單位逐漸把學歷要求變碩士的主因呢？大學太多啦~~~升學率接近百分百啦~~~的確是臺灣用人單位逐漸把學歷要求變碩士的原因之一（推波助瀾的效果），關鍵在於，企業全球運籌帷幄，企業大量外移，產業升級。當市面上有更多的學歷角逐相對少數的工作機會時，「文化通貨」（ cultural currency）也會像錢幣般會發生通貨膨脹的現象。
關鍵在於，工作機會，也就是失業率，或者說是產業逐漸升級。
逐漸多出來的那堆XX大學..........發揮的是推波助瀾的效果，並非主要關鍵。
QkoalaQ網友認為他眼中"真鈔"變多了,他想競爭激烈是從"真鈔"變多了這裡來的。他眼中"真鈔"變多了又如何呢？
關鍵在於，慢慢的台灣經濟起飛了，企業全球運籌帷幄，企業大量外移，產業升級。
QkoalaQ網友有沒有聽過來臺的菲律賓女傭是"大學畢業生"呢？因為，她們在菲律�**�凓陪迭A不如早早來臺去作女傭這工作．．．．．．．QkoalaQ網友您仔細想一想，把長時間國家發展仔細想一想．．．．．．
今日臺灣用人單位把學歷要求逐漸變碩士的主因是什麼呢？大學(指的是導致升學率接近百分百的ox大學)太多,升學率接近百分百!!!的確發揮推波助瀾的效果
QkoalaQ網友認為他眼中"真鈔"變多了,他想競爭激烈是從"真鈔"變多了這裡來的。他眼中"真鈔"變多了又如何呢？他眼中"假鈔"變多了又如何呢？