孔子說的因材施教，才是最正確的，沒有必要一定拘泥某種教育法。

一般普通資質，用中國式教育法比較好；但若是天才，中國式教育法真的會扼殺他。美國至今仍是世界第一科技強國，若以研究成果被應用的比率來算，其他歐日各國都差美國一大截，不用談台灣了。所以美國怎樣栽培天才，還是值得談談。

以前在科學月刊讀到某諾貝爾化學獎得主成長過程，令人十分感嘆。他小時候做實驗，不小心就製造些小災害，結果母親就乾脆把車房讓給他專心做實驗；大學時其他學科都不好，就化學特別傑出，校長居然留一間實驗室，專門給他用。在台灣，這樣的孩子，能得到這樣的支持與贊助嗎？令人懷疑。

不過開版文章的確有為台灣教改護航的嫌疑。因為經過教改，台灣學子要讀的物理、數學、化學知識，已經比美國同齡學子要少很多。這是毀壞台灣根基，不是教改。

另外我覺得台灣有點要改，就是要學會尊重各行各業技術研究人員。現今台灣「做官最偉大」風氣仍勝，技術人員總是被壓榨的一群，不時有人說：「做程式師沒出息」，苦幹實幹沒出息，耍嘴皮子騙錢才了不起，人人都這麼想的話，會有好產品才有鬼！