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- - 台灣人「薪」情差 大學生更「薪」痛！
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許文龍誰啊 我不認識 做哪行的 賣檳榔啊 他跑去海南種檳榔樹喔 你都知道許文龍到大陸設廠 我連他老大誰還不知道 看來好像你比我還熟許文龍 你怎麼不去跟他建議看看 難道你不知道韓國是舔美佬的屁眼崛起 韓企在97年破產一堆 美國資金那時早跑去卡位 是美國給韓國注資並且把技術全輸給韓國 不然就短短十年破完產還有辦法搞科技研發 你聽韓狗講神話 你信喔 三星神話:D :D 就跟台灣當初搞科學園區一樣 好不好 對啊你還知道台灣有301條款 日本也有個花園協定 蘇聯也有個石油解體 韓國有97金融危機 不就好像差個中國 你差那一年要開始爆 633事件吵那麼熱你不知道 台灣經濟起飛 是靠1980年簽的台美免稅協定 豁免也在其中 配合當時台灣科學園區 輕工業大量出口到歐美 美佬不對台開放技術 市場 你哪來的老美屁股舔 哪來的美金賺 |
引用:
大家都知道:D 但淘汰? 養多少叫X阿 談何容易阿 :laugh: 假設100所變10所 一所應該至少100吧 那是9000... 已經產業化了... |
引用:
國外真金還是有用。(鍍金就沒用了) 會有獵人頭公司主動提供外商的機會。 |
以下是用"一縣市一大學"做關鍵字問GOOGLE大神的
沒有很認真的找,點個第一頁第二項連結提供參考 一縣市一大學 點我 點我 :unbelief: ------想想,還是提供本文吧,以下本文內容------ 破除「一縣市一大學」的迷思 政府推動廣設大學政策又有新的進展，國立聯合大學、國立宜蘭大學、國立台東大學三校，近日分別在苗栗縣、宜蘭縣、台東縣成立。這三所大學的成立，標誌我國高等教育已經邁入普及化的時代。而許多人也認為成立大學對於促進地方繁榮，具有一定程度的正面功能，因此這三所大學以及過去幾年成立的多所大學院校，對地方民眾而言也是一項令人歡迎的消息。 據有關方面的說法，由國立師範學院升格的台東大學，對於平衡整體教育資源具有重大意義，該校將來可以繼續發揚教育科技特色，並兼顧族群研究的精神。由聯合技術學院升格的聯合大學，不但能配合竹南與銅鑼科學園區在苗栗生根，更可以支援當地區域性產業的發展。至於由國立宜蘭技術學院升格的宜蘭大學，將結合地方發展，提供蘭陽子弟在地就學、就業機會。 廣設大學政策，如果對地方發展有益，自然會獲得當地民眾的肯定。我們也非常希望，許多縣市在設立大學之後，能為地方產業注入強心劑，達到全國各地均衡發展的目標。就此而言，我們也相當理解，為什麼各地民眾都積極爭取設立大學，而政治人物則以此作為競選承諾。不過，大家仍應體認到，設立大學並不是發展地方的萬靈丹，如果缺乏其他的配套措施，即使成立了大學也未必萬事ＯＫ。過去幾年，有些縣市成立大學，對地方發展卻沒有預期的效果，深值注意。 除了大學與地方的關係之外，所謂廣設大學政策的利弊得失，基本上仍應從教育的角度予以檢視。多年來，在廣設大學的政策下，台灣的大學院校密度愈來愈高，今年的大學錄取率已達八十六％，照此趨勢，幾年後只要想念大學應當都能如願以償了。然而，大學院校不斷增加，勢必稀釋掉有限的教育資源。雖然教育當局強調政府的教育預算仍有成長，但各大學實際分配到的經費卻逐年減少。在這種情況下，大學生分配到的單位成本也明顯下降，這對維持教育品質不啻是一項警訊。另外，政府分配到大學的經費無法提高，又礙於民意壓力阻止大學調漲學雜費，一旦大學的經營陷入困境，學生的權益也將失去保障。 廣設大學造成教育經費縮水固是個嚴重問題，但更值得重視的是長期的後遺症。近年來成立的大學，多數是從專科學校、技術學院等升格而來的。宜蘭大學原是宜蘭技術學院，聯合大學原是聯合技術學院，就是眼前的例子。這種把職業教育系統轉變為普通大學的作法，與高職系統逐漸改為綜合高中，可以說是同步進行的趨勢。這種趨勢說明什麼？就是政府的教育政策忽略了職業教育的重要性，誤以為綜合大學、綜合高中可以取代職業教育的地位，長期來說，這對我國的產業發展絕對是禍不是福。 日前在瑞士舉行的第三十七屆國際技能競賽，我國代表團在三十六個國家、六八八位參賽者中，贏得四面金牌、一面銀牌、兩面銅牌、九項優勝。這項傲人的成就，就是我國產業競爭力的動力之一。但是，如果政府對職業教育不再重視，將來我們的專業技能將逐漸在國際失去優勢，與此同時，我國的產業也將因徒有理論學者、缺乏實務人才而受害。再說，政府在廣設大學時也應考慮到，誤導缺乏興趣或能力的人追求理論研究，既會造成我國人力資源的損耗，也不符社會多元發展的原則。 產業的發達，社會的進步，知識與技術缺一不可。廣設大學而忽略職業教育，等於偏重抽象理論而漠視技術實務，如此產業、社會都將同蒙其害。尤其是，技術實務的養成，需要長時期的實習磨練，如果高職、專科學校、技術學院的體系逐漸萎縮，則技術人才的養成將出現斷層。而且，我國的專業證照制度尚未健全，學徒制也未上軌道，如果職業教育體系遭到破壞，未來我們要到哪裡尋找高水準的技術人才？台灣的產業難道可以完全倚賴外來的技術人才嗎？ 在教改旗幟下，我國的大學院校快速成長，由八十二學年度的五十一校，大幅增加到九十一學年度的一三九校。就廣設大學來說，這個目標不僅已經達成，甚至已有過多之嫌。現在大家反而應該未雨綢繆，有朝一日大學生滿街趴趴走，將來他們的就業問題如何解決？我們認為，高職、專科學校、技術學院的職業教育體系，面對知識經濟時代的課題並不是轉型為大學，而是在技術實務的教育內容上進行升級，讓我國的技術人才養成跟上產業升級的腳步。教育是百年樹人的事業，不能以政治思維行之，近來教改的檢討聲中，忽略職業教育的後遺症屢被提及，政府與社會大眾確實應對此徹底檢討，以務實精神破除「一縣市一大學」的迷思。 |
引用:
花了兩百萬,管百億金流,月薪三萬多 :laugh: :laugh: :laugh: |
引用:
怎麼撤？ 連自己人被扣在那裏,救不出來.只好放棄自己的貞操 :laugh: 真要用市場規模決定,只有美國市場!!! |
念是一定要念
問題是學生知不知道自己念的是啥?有沒真的學進去? 有念進去好歹一進社會就有基本基礎，選工作還是要快速上手都會寬裕不少，連帶的日後才能真的再進階跟把薪水抬高 現在放寬升學標準只是讓帳面上的學歷比率好看點，事實上真正有在念，而且念的還不差的還是只有少數那些比例，結果就是現在的大學生實力只有跟過去的高中生同級，不然一般學校只是要拿文憑只要有用點心都拿得到，至於某些不是有難處.生活無慮還會念到21的就可以通通灌水泥塞到海邊作防波堤去了... 而明顯優劣不齊的下場就是通通打下一階看待，加上國內長期走中小企業路線，產品跟營運炒短線的比例太高，當周邊國家不是薪水需求較低.或掌握核心技術或佔據主流市佔時，國內這些沒掌握產品核心.沒有市佔.沒有成本優勢的廠商自然只能朝拼命壓成本的唯一路線跳 反正就是惡性循環，算是慢溫煮青蛙吧... |
現在的職場比以前惡劣很多，照理講求職的人準備工作應該是更齊全，可是幾次下來發現一堆不知道幹什麼的，也跑來應徵...
:flash: :flash: |
四、五、六年級把工作環境弄這麼糟糕，然後怪七、八年級的人不長進，爛草莓。
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引用:
搞濫環境的是3年紀後段到5年級前段 不要污衊6年級的 |
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