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2026-04-18 老師好忙／教部推減量 新進師怒吼：九成時間都做行政

「我只想好好教書，為什麼這麼難？」新進教師考上正式教職，對行政流程一無所知，就被要求接組長，
他苦笑，不只是從零開始，是從負開始，他有九成時間都在做行政；
另一名兼任特教組長的高中國文教師則大喊「把老師還給教室」。
教育部推出行政減量與加給制度，卻難解第一線壓力。
當教學與行政失衡持續擴大，如何讓教師回歸專業，已成教育現場最迫切的問題。

2026-05-04 老師荒爆發！學校招82次無人應聘，領證教師數大幅滑落

教師人力崩盤已不只是偏鄉問題。數據顯示，領有教師證人數20年銳減至不到四分之一，在職教師更僅剩17％。
當代理教師成常態、學校多次招考仍無人應徵，揭露制度失靈與教育現場逐步失控的真實危機。

台灣過去有好的教育，才能培養出科技島的人才。
今天的困境，不是沒有人能教書，而是有證的人不願進場，進場的人不願留下，留下的人逐漸耗盡。

2026-05-04 孩子連假寫作業卡關！家長傳LINE求助「老師沒回被轟冷漠」網掀論戰吵翻

老師放假不回訊息有錯嗎？一名家長近日在網路上發文訴苦，指出自己在勞動節連假期間陪孩子寫作業，
遇到不會的題目時透過通訊軟體向老師求助，沒想到只收到「今日放假，有事週一再說」的自動回覆，
讓家長當下感到相當無助，也對老師的反應產生失落與不滿，事件引發熱烈討論。

「看到那一句真的很不舒服。」原PO直言，自己並非刻意打擾老師，只是希望孩子能順利完成作業，
也想把握難得的假期加強學習，卻始終得不到回應，強調自己不是在找麻煩，甚至是想分擔老師的教學壓力，
卻在當下感到孤立無援，認為老師的態度「有點冷漠」，也開始質疑親師合作是否只是口號。
面對老師完全沒有回應的情況，原PO坦言情緒難以平復，甚至忍不住落淚，直問：「那我們這種弱勢的家長，到底要怎麼辦？」。