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- - "人本"好像只會出一張嘴!?
(https://www.pcdvd.com.tw/showthread.php?t=620909)
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老師的責任是教育,即使他們這樣惡劣還是得教, 但像是輪暴事件,這是非告訴乃論的罪,他們必須付出代價 而傷害最好像是告訴乃論(有錯請指正)。 最後問一下, 以前社會是默許體罰的吧! 您還記不記得, 那些會把同學拖到廁所打的人, 被抓到訓導處痛毆一頓後, 後來就不再欺負同學了嗎? 還是把告密者抓到校外教訓呢? |
引用:
假設國家賦予老師體罰權好了, 你弟敢不敢打她? 沒有像你們後台這麼硬的老師, 他們敢不敢打她? |
引用:
難不成用人本的那套方式,把那些學生找來訓導處開導、規勸,他們就會當場認錯跪地懺悔了嗎?後來就不再欺負同學了嗎? 還是把你們這些老師當俗仔,繼續把同學拖到廁所打? :think: |
引用:
您大概不知道這則新聞吧~ http://www.ettoday.com/2006/04/26/327-1934490.htm 體罰過當?!是跑「教室」,不是跑操場喔∼∼ 還有.. 他才跑了幾圈? 不曉得身心受創的是那個被欺負的弱智小朋友,還是這個僅跑了幾圈的小朋友 |
引用:
1.簡單的說,特別法可以訂得比普通法輕,也可以訂得比普通法重,沒有人規定一定要比較重才行。你如果認為一定要比較重才行,我也沒什麼意見~ 2.犯罪的人,國家給予較重的監禁體罰,以防止他去傷害別人;在學校犯錯屢勸不聽的,國家給予較輕的體罰,以防止他去妨礙教壞其他學生,這樣有何不公平? 3.因為這樣就其他的體罰也全面禁止?我想大家都知道體罰是下策,前面不是已經給你們人本去發揮了嗎,人本的方法沒用,那用其他的方法又有何不可? |
引用:
1.我沒有崇拜史英,這是你套在我身上的,我不承認! 2.引用別人的著作,叫做拾人牙慧,原來您聰明到所有思想都是自己所創,都不「拾人牙慧」,連愛因斯坦的相對論都要參考牛頓的定律,您應該是舉世無雙的天才吧!敬佩敬佩啊! 3.到底體罰是可以如何把頑劣至極的學生變成尊重他人、親愛同學的啊? |
引用:
不曉得用子彈射入人的體內算不算是犯人的身體被傷害? 刑法第 334 條 犯海盜罪而有下列行為之一者,處死刑: 一 放火者。 二 強制****者。 三 擄人勒贖者。 四 故意殺人者。 海盜罪結合犯 我要吃台碩牛小排 :like: |
引用:
你自己都說了!國家賦予的權力了 為什麼不打,打呀 反正有國家當靠山呀 倒是你會怎麼做?我們等你這答案很久了 跪下去說老師求求妳,拜託你回心轉意嗎? |
引用:
你要跟我賭氣了是吧? 給我一個不用處罰就可以解決問題的方法。能用的。我就要這麼多。 從頭到尾我這個例子就是不想用體罰的例子,那個太妹以挑釁教師,恐嚇 同學自我滿足,建立自己的權威。 我弟的成長歷程跟我不同,他就是資質一般的普通學生,念後段班, 重考沒上大學當兵後才考上,所以他根本不會用成績去找學生麻煩。 只要不影響他人,在教室裡睡覺我弟也不會理她。我弟會照顧想要學習 的學生,放棄自己的人不要怪別人放棄你。 |
l兄 和人本 全教會 教育部 應該都是有權勢者所以聽不到弱勢的聲音吧...
有權有勢 自然可以利用法律保護自己 也因為有權有勢 所以別人不能拿權勢壓你... 故意把後段班打散到一般班級去 且拿掉了勇於管教老師的武器 再來暢導崇高的理想 作孽喔~~~~ 要把社會的現實面全帶進學效嗎? 有後台或是有黑道背景的家庭就能在學校稱王... 除了一樣拿權勢壓回來的 不也是以暴治暴? 不過是把全部小孩的心染黑罷了... 現實擺在眼前 有權勢者是王.... 這包含在人本的理想裡嗎??? |
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