跳級制度一直存在
也沒看見大家都在跳級
都是一些成績優異的人，才有能力去接受等級不同的知識
當你等級不足時，跳級也僅是把你壓的更死
沒看見前陣子一個政大修博士，碩士前的成績優異
但博士就是一直修不過，最後自殺了
聽一個教授說過，一個博士抵得過兩個碩士，難度完全不一樣
就算開放了這個制度，沒這個實力，你也不敢直接攻取博士
一般人還是會造常規制度而行的
基本上這個制度是給有特殊天份的人有個更適合他們的管道

這完全不需要推斷,而是基本常識
只要是在台灣搞的,下場都是這樣
幾年前早有人預言碩士滿街跑,而且素質低落
現在已經實現了

另外國內外的教育方式不同,國內搞的是填鴨式教學,國外的重視啟發
人家可以這樣搞,但國內有沒這條件還是個問題
連研究型大學都搞不好就先搞出這五年一貫真的很可笑
師資??設備??先搞好環境再說吧

我講我堂弟的例子好了,他去年托福考62X申請到美國非常好的學校
結果上禮拜回來他跟我說教授要求他新學期開始一定要修英文
這就是台灣教育最好的寫照

不過我知道有人去美國兩三個月回來就拿到博士學位的，我的親戚中正好有一個就是這樣，至於怎麼拿的，就.......
反正有錢有權，沒有做不到的事，在美國一樣，在台灣也一樣。

哈佛大學的學位都可以用錢解決了......

雖說如此，這還有分等級的，有的老師至少實驗室設備不缺，國科會計畫也會老師自己想辦法。但如果你遇過老師對於學生做什麼東西都不清楚，1個月meeting一次有時還會因故取消，實驗室只有量測設備，但還被畢業學長霸佔住不太准在學的學弟用的的，我相信選擇直升並非最佳的選擇。

總覺得這構想不錯，不過放在台灣這研究環境不足的地方，並非所有但一定會有部分的學生會死的很慘，尤其是理工科的。在美國，資源多，老師不管你總還找得到做實驗的地方，在台灣，每個教授各踞山頭，老師不管你，實驗室沒資源，相信很多學生在修完課後會面臨實驗場所無處尋的困境。

這也不是每個人都可以做到的，有這個能力的人就讓他去，反正
這個情況也不是一天二天的了，只是讓某些人，可以更快的拿到
博士，這一定也是少數而已啦…

台灣的跳級,國小,國中,高中,可各跳一級,
大學,課程安排的關係,....最快三年半,

再上去,好像沒什麼跳級的規定.

台灣人或者說華人，最大的敗筆就是沒有創造力；抄襲和「改良」倒是很厲害，台灣以仿冒打開國際知名度，現在對岸正在走我們走過的路。
是中華民族天生沒有創造力，還是千年習俗使然？不得而知，總之，這個大缺點沒有改善，我們永遠無法和歐美日相比。

不過這樣就有點陷入學位迷思，好像愈快拿到的就愈厲害。事實上歷史上的科學天才，真正一路跳上來，從小就被稱神童的並不多。不少一生坎坷，留級、考試失敗的最後反而成為世紀大師。
所以人還是要嘗過失敗，才能達到頂峰..... :laugh:

唉阿，這個直攻博士立意是好的
如果規定得宜，是可以幫助優秀學生省下許多冤枉的時間
是針對少數的菁英所制定的
這個就不要再與整體環境扯太多了

到時如果一堆漏洞可以讓各大學胡搞瞎搞
再來罵才比較痛快、理直氣壯阿 :laugh:

放寬大學直攻博班倒是還好，博士班提學位資格的期刊點數沒這麼好湊，沒點本事別想混過去。

搞爛高等教育的真正兇手是碩士在職專班，竟然一個班次一招幾十個人，擺明在賺學分費。