今年清大光電..獨立成一個所..600個考取3X個..
電波組向來就是人最多..又最難考的:p

理工的還算好考
企研的常常都800或1200搶不到25個名額:jolin:

大同以前是理工學院的時候,
訓練管理更嚴格

"血統"跟實力都很重要... 好學校的爛學生跟爛學校的好學生都是平均之外的...

另外有一點, 我覺得要將心比心... 今天社會上所謂的好學校(ex.台清交成等)的社會地位和聲望, 除了國家的補助外, 眾多前人的努力與耕耘才是決定性的因素. 今天不論學校好壞, 學長拉你一把, 以後當然也要拉學弟一把; 學長沒拉你的, 以後更要拉你的學弟一把~ (之前說過了, 平均之外的例外不算在此)

這種現象很普遍的呀,就算您在重點大學裡,情況也差不多...
沒錢,沒設備,沒儀器,跟產業脫節....這就是現在的研究所....
唸了也沒用,不唸又不行.....台灣教育垮定了...

有時侯一個問題需從多重面向觀察...
基本上我是贊同上面的這句話...
會汲營於討論學校好壞的....隱約可看出其”年齡”族群
準備升學者...正在就學者...（哇！好年輕）
正要踏出社會者(當企業對一個人無法從其他角度判斷其良莠時，學歷似乎成了唯一且比較可靠的切入點)
但當然學歷的保證品質當然不會大到擔保一個人的品格，德性等那麼大
而無奈的是它還是一個相對較有力的判斷基準（至少針對企業主的技能學識需求）
一個絕佳的學歷當然會為一個人造就初入社會的絕佳姿態
但這些個人的軌跡（指學歷）是可能會隨著時間的流逝而沖淡...
注意，這只是”可能”... 可能的大小在乎一個人的際遇,態度,環境,性格等等等比起學歷更為複雜的因素...
其後...對一個人的觀察，學歷會逐漸演化成學"經"歷，但學歷在許多場合仍無法抽離
因為終究，它畢竟相當呈現出一個人的生命歷程...
人的眼界終究有限，在速度蹴急的現代社會，對彼此熟悉的方式也愈難跳脫一定的程式

講的很棒！

教改有很多"做法"是很糟糕,但獨以廣設大學,廢聯考而大開窄門我持正面態度,需要改進的是畢業走出去的門,該在這兒設窄門才有用....不是不給唸,而是要唸會了才准下山.....
現在大學生不值錢並不是太容易考進去,而是沒有QC 就出廠了,品質不穩定,所以企業上只好找"大廠"出的....事實上,現在大廠出來的也未見好,反而 bug一大堆....寧可用"二手"的....
教育還是要有教無類,想唸就該給人家唸,但能不能畢業,就得看您唸得如何....至於什麼"一流菁英"之類的就可以省省了,菁英份子可能太專心唸書了,學問是成精了,但人格道德修持....似乎大半有待考驗...也難怪秦始皇要坑儒!

不知道您說的是哪個科系的研究所?
據我所知...台灣的研究所...至少在電機方面...
水準蠻高的喔....
電機博士的話...還必須要在世界性的期刊上投稿論文獲得採用
依照該期刊的公信力給予點數....
累積到一定點數才能拿到博士學位耶....
搞不好去美國拿博士還比較好念

ps. 我自己念資工的, 所以我是聽來的, 有錯請指正 :p

GC-MS 不是應該買一台放在自己實驗室嗎? SEM, TEM 要排隊是沒錯, 但是可以買台AFM放在桌上隨時待命. 話說回頭: 看一看前蘇聯就知道了, 人家一樣是要什麼就一定沒什麼; 論文還不是照樣發表. 總不可能每家都買一台FT-NMR, MRI .... 光是供著待命(stand by)吃電量也就不得了了. 研究還是存乎一心, 心法學到了, 問題差不多解決了.

歷史上幾個得諾貝爾獎的實驗都是出乎意料之外的簡單. 當然有能力想出這麼簡潔優雅的實驗設計的時候, 也就是真正 "出師" 的時候, 高高興性準備領獎吧!!