所以孫文遺訓才是救教師的最佳真言？

　　ps.原來公費教師&18%已無，但是這樣老師們的退休金怎辦呢？

:laugh: 　革命、奮鬥、救流浪教師　嗎？

公費的，如前所述，全台灣只有非常非常少的幾個科系有幾位
君不見好像是去年還前年　其實大學科系榜首
其實是屏東師院的某系
因為該系有公費生名額，大家擠破頭

剛剛忘了寫，現在在各地教師名額非常少的情況下
因為要先消化掉公費生名額，所以釋放出來的名額會更少

老師們的退休金，記得現在好像是提撥部份薪水到帳戶內
當然，畢竟是公立學校的老師，由各地方政府支付退休金
這部份也是這幾年的一個問題
一些地方政府的財政比較有問題，發不出也借不到退休金
所以一些老師只好繼續苦撐不退..
而老的退不了，新的進不來，每一年又不斷增加新的人數
所以這問題可想而知

如果教育經費佔整體國家支出的部份可以增加
那推行小班的制度會更好
這樣每個老師照顧的學生數量可以減少，學生被老師關懷的比重會多一些
對於學生的教育會更周詳
同時，因為班級數增加，老師的需求也會加多，就可以解決流浪教師問題...

或是每班變成兩位導師，在學生數沒有變少，老師增加情況下，學生被關懷的比重也會增加
當然這樣也可以減少流浪教師

另一方面，由中央趕快補助退休金，讓想退的教師退休
這樣，才會有新人進去

看來錯誤的觀念居然還是有人有……
那該不會有人也會說老師可以放寒暑假之類的話吧！
只能唉呀呀嘆氣過了，
要是說太多變成筆戰，
這帳號就沒了……

　　在沒中出前…怎救流浪教師呢？ :shy: :shy: :shy:

　　那句是「和平　　　努力****　　　愛台灣啦啦」

　　迷之聲：「這應該是笨胡的台詞吧。」

　　老蔣也說過：「增產報國」啊

滿奇怪的，這應該也是市場供需問題吧，沒人規定一定要去考老師吧？
要踏入這一行之前，就應該先評估，看看是不是真的OK，
現在小孩子越生越少，想當老師的人越來越多，總不能再多開一倍的學校或班級，
讓大家去教吧....

不過真該改革的倒是學校、教育制度，為什麼可以讓人走後門，
任人關說、拿紅包，還有公定價碼，一開始就讓老師學壞了，
這些壞老師、壞校長再教出來的學生，會好到哪裡去嗎？
亂I＆％︿＠＃！∼

沒錯....剛剛奮鬥過... :ase :ase :ase

什麼帳號沒了阿?聽不懂耶... :confused: :confused: :confused:

前面有說這種狀況是這幾年才急速發生的....

我認識的一個學姊，
就是流浪教師...
問他說為什麼當初會選這條路.....
他說當時他修時，並沒有任何相關訊息說會這樣....
結果他畢業後取得資格，才知道狀況是多麼嚴重....
而且是一年比一年嚴重

現在他回去學校，看到學弟學妹，他們都有一股無力感
很多都是想要轉跑道
但是師範體系內要讓他們轉跑道的資源並不多
就只好靠自己...
(最近有些跟教育無關的研究所成立，增加一些管道，像是台南大學就有)

而為什麼還要讀師範體系...?
他問過學弟妹
有些是真的想從是教育
有些則是家裡說要上國立的大學，就.....

嗯　　沒錯
所以前幾天我才勸退一個想要修教程的學弟

碩士班去修，要多花1年半(教程+實習)，當然也是可以中途放棄
不過與其中途才放棄，花了冤枉錢和時間，應該一開始就先規劃好
所以也希望各學校的教育學程在開放學生修習之前，應該要舉辦這種現況的說明會.... :stupefy:

班級數增加，意思等同於「小班化教學」的政策
是有助於教師對個別學生的關懷量增加 :)
尤其現在單親家庭的小孩、外籍新娘家庭的小孩也增多
其實，老師要付出更多的關心在學童身上
這部份以義務教育的國小、國中最重要！



現在要走後門，雖然還是會有，但是越來越難了
因為制度比以前完善多了
以前校長決定大概就ｏｋ，後來要學校組成評鑑會議，還要有家長代表參與
獨立招生還會請校外的人士來做評鑑委員(如大學教授等等)
而且現在校長四年一任，要連任得要跟校內和家長等關係好，校長的權利不像往常那麼大
另一方面，也要看人事主任敢不敢下手做，被抓到可慘了...
所以，我認為這部份的問題應該不像過去制度比較不完善的時候好
:)

只是有時候可以感覺有內定的情況...
覺得如果真是這樣的話,是不是報名費就不要收那麼多,也算是一種暗示吧...
不要花錢陪考...這種感覺真的很不好... :fear: :fear: :fear: