以研究所來說
小弟遇到的就是好老師...
畢業時本來想投投研討會就好
結果老師堅持要拿去投期刊..結果就上了(非工科)
而且是畢業之後一年才審上的..真的要感謝當兵這段期間老師幫我處理
退伍後還幫小弟找了一個不錯的工作
甚至小弟家人要上大學...也幫忙處理推甄的事
暑假打工也一起搞定...

看到這文章我第一個就想到離題. 兩個選擇

1. Hatano Yui :D

2. Asakura Mindo :laugh:

不足部份請鄉補上.


ps 回一下正題,我希望老師會看學生學習方式是否正確.教的能懂多少那種. 駕訓班的教練我都覺得比現在在學校的老師利害太多... :stupefy: :stupefy: 但補充一下,小弟唸的高職,還真的有認真的老師(外加我死黨一個死背英文的被他逼出來的).知道班上英文程度差到連國2程度都不到.就乾脆高職的課本不教.要同學把國中課本找出來.一學年的時間,有一半的時間都幫同學複習國中的英文課本.真的是認真的好老師.

只不過謀事在天,成事在人.遇到教學不怎麼的老師.應該還是可以學到一點東西.就跟職場遇到沒擔當不看mail只會一天到晚問問題要答案的老闆一樣...都是學習.

金八老師!
他不只教你知識也教你做人的道理!
不過這種老師就像稀有動物一樣可遇不可求,而且一不小心他們還會死在怪獸家長的槍口下...
現在的老師看的真的很讓人擔心小孩的未來...

醫學教授 轉行 賣靈骨塔http://tw.nextmedia.com/applenews/a...ssueID/20100404

這剛好印證了我這篇
這老師自己也說了，在研究領域沒表現，快在學校混不下去
不過新聞有提到他在學生們的評價
會自己編講義的老師真的不多了 :unbelief:

做研究應該是理工那邊的比較多吧，至少在我這個領域(社會人文)，我覺得不是那麼重要

老師當然會教是重點，在我這個系算是基本的
(小小臭屁一下，之前系上專用教室出問題，學校派工讀生在老師上課中來檢查。
那個大四的工讀生在教室後面機櫃待了十幾分鐘，就跟我說你們老師教得好好，好想上他的課。
那個學生是資管四的，而那堂課是我們系上大二的基本網頁設計。)

所以進一步要要求的就是更多業界經驗或連結
可以讓學生更容易將課堂上的東西轉換成職場需要的
當然提供更多幫助就業的人脈也是啦

現在的學生看的真的很讓人擔心老師的未來...管教不當
現在的學生看的真的很讓人擔心家長的未來...養兒防老
現在的學生看的真的很讓人擔心國家的未來...國家棟樑

現在的家長看的真的很讓人擔心小孩的未來...求名求利
現在的家長看的真的很讓人擔心家長的未來...汲汲營營
現在的家長看的真的很讓人擔心老師的未來...動輒得咎

現在的老師看的真的很讓人擔心老師的未來...自求多福
現在的一切看的真的很讓人擔心國家的未來...杞人憂天

從很多角度去看 都要擔心未來 不論是誰的未來
很多事情看起來都令人擔心 擔心這個擔心那個 最後還不是白擔心
千算萬算不如老天一算 千變萬變不如隨機應變
順其自然 白髮才會少一點

我希望遇到的老師是傾聽學生心理真正的想法 給予人生道路意見 導正錯誤觀念
而不是那種只求名利的 壓榨學生替其做事 可惜我們的政策並不是這樣

之前再建國科大遇到一個電機系老師就覺得很好, 教自動控制的

他上課會印講義給同學, 講義是他之前在中研院研究過的東西, 這個算是科學新知

他說給學生當作課後小點心, 期中期末也會考

印象最深的是教授說到我國自己做的飛彈射控系統, 當時那位教授有參與

早期外國給我們只有地對地地對空系統而已, 而國家想把他搞成海對空海對地甚至空對空

可是船上會搖晃, 定位的基準值會跑, 因此無法進行瞄準鎖定的動作

後來他們發現每一次的海浪波動都相差不多, 因此將每個波動幅度進行紀錄

之後再比對原始座標值就可以鎖定目標了, 那是我國第一個地上發射研發成

海上發射飛彈的一個研發經過.

他上課的時候就像是電影裡面演的, 不帶課本就可以直接寫滿整個黑板, 之後再一一教學

教的都很深, 可惜班上愛混的同學佔了8成, 投訴教學組長說老師教的太深奧了, 分數打太嚴

當時心理面想, 同學真是短視, 能夠遇見如此寶山而不覺得好, 真是可惜

後來那位教授大概也覺得同學程度太差, 好像也離開學校了 :stupefy:

說真的要是可以跟到那種老師真是上輩子修來的福氣.

他真的是一個好老師, 可惜學生程度太差了! :tu:

是的，現代學生心裡的好老師是"學分好過就是好老師":jolin:
不用課本就可以寫滿整個黑板來講課的，我只在補習班遇過

學校要的好老師,與學生要的好老師有衝突.
不同的學生要的好老師也有衝突.


之前有個教我們"電化學"的老師,
課本只是輔助,他已經把整本書及補充教材通通記在腦中,
他上課的板書就是課本的精要,
解釋也相當精準淺顯,
然後他還利用課餘時間輔導想考研究所的學生,
平常相處也沒有擺很大的架子.


我們班上這門課的平均分數記得有80分以上.
不過就小我們兩屆的學弟班,
2/3 不及格,1/2死當.
搞到必須開會討論這樣算成績打的是不是太嚴.
三四年前終於還是因為同樣的理由離開學校.


這樣算不算好老師?
傳道,授業,解惑,都作到了,

+1 :laugh: :laugh: :laugh: :laugh: :laugh: :laugh: