個人覺得問題的不只在於體罰，
還有言語上的暴力
小孩的教育也不該全由學校負責，
家庭教育還是最重要的

我自己學生時代，雖然被老師打歸打，罵歸罵
但是卻不會怨恨老師
老師打得兇，卻不會口出惡言

但是現在的老師...常常口不擇言，
就算是無意之言，對學生來說可能很受傷
(我外甥在國中的例子)

當然，
小孩的教育也不該全由學校負責，
家庭教育還是最重要的

為什麼現在的學生越來越難管教??
先看看父母平時是怎麼教的吧...
從小在溫室長大的花朵，不論是身體還是心靈方面，
你能期望它多堅強呢??

這裡不是你吐苦水的地方...
如果你的小孩是不顧他人權益,為非作歹,甚至霸凌同學,暴力攻擊師長,那我會說
可以!打死最好!

以現在台灣的狀況...我會比較好奇..........................

學生如果動手攻擊老師
老師該如何自保

:jolin:

鞭打以現在觀點可能不好,
但適當的體罰是必須的,

如果學生上課吵鬧,不寫作業,打架...等而不能做任何處罰,
換做你是老師你要怎麼辦?
之前有聽過一個老師的做法,
他就是把該名學生當成空氣(或說當作班上沒這名學生),
但我忘了最後結果......

一份經過刻意設計的問卷能信嗎?

被老師打比較嚴重

還是被同學打會比較嚴重
新聞常常報導
校園霸凌打人還能po上網
不然就是入黑道的同學在校園勒索一些弱勢學生
不從就拖去廁所打的
這些被打的敢出來吭聲嗎?

人笨基金會最近沒啥表現的機會，自己去唬爛了一張問卷∼
這種的不要信啦∼
真的信了......那我們的教育真的完蛋了 :laugh:

物極必反，以前教師過度體罰，這些學生長大當家長後自然會反撲。
一正一反，當務之急是要找出平衡點。

其實我在高雄觀察現在的國中、國小，現在的老師普遍已經年輕化，而且願意理性溝通，只有少數老教師食古不化好權奪利自居公務員。

另外由於出生率下降，以前班級四、五十人的情況不再，普遍已經轉型成二、三十人的小班教學，同學之間的感情比較和諧少爭執，老師比較有時間能關心孩子，當年教育資源的分配只有資優班才得此厚遇，年輕教師除非人爛又雞巴自居師範高尚準備考公務員，不然很少有年輕老師無法與學生打成一片溝通的。

現在的校園問題主要是發生在遇上升學壓力的時候，比如國二、國三到高中職這段，老師會有學生考試成績等業績壓力，同學間也漸漸有競爭意識，搞到最後人格扭曲大家撕破臉各懷私心小團體問題才會那麼多，不管有沒有這些人權團體介入，校園問題依然會發生。

不是每個老師都有熱情去照顧學生
甚至去校正不當行為跟觀念

一個小朋友的案例
小朋友常常不寫功課 (會說謊忘了帶)
上課鐘響老是遲到(在外遊玩)
老是喜歡鬧同學(常對同學言語暴力把同學弄哭)
還喜歡嗆老師(跟老師唱反調)
曾經對替代役男偷桃
他的級任老師念他
還會回:知到了知道了
一副不耐煩的樣子
多次規勸之後還是老樣子
他的級任跟他媽媽溝通
他媽媽說:我沒辦法管教
他的媽媽還拜託老師用力管教
其他老師私下替他取綽號(X白目)
至於把東西弄壞
打同學什麼的就不談了
其他老師慶幸不是他導師

此小朋友有極大的機會變成社會的毒瘤
請開此話題的網友提出有效方法
讓他變成有品德,對社會有貢獻的好青年
就算變成對社會沒貢獻也沒關係
只要不惡化變成陳進興之流就很好
請不要說什麼用愛心耐心之類的話
這個小朋友會把對他有善意的人
不理會或是當白痴

還有用5角還是4角???鉛筆4隻
對手指夾夾樂 媽勒眼淚飆出來
給你夾左手 夾右手沒辦法寫字
剛好給你找到藉口 :stupefy:

這些不好

雖然那時候打得兇
但是也是有慎重考量過的 :laugh:
家長中 有人開木材行
錢由班費出 :laugh:
經家長會開會決議
用木板 有一定的長度厚度
打過頭 板子會自殺 :laugh: 所以是安全設計
夠貼心吧
打得痛 又不會打傷學生