你還是那個老師有資格給特定小孩貼上邪惡或惡貫滿盈的標籤？
還主持正義替天行道咧
要不要斬首示眾？
怕惡又怎麼替天行道？
你很矛盾哪

照你的邏輯
那些威逼他的勢力更惡怎不見他替天行道？
欺善怕惡就是欺善怕惡
小孩比這老師善所以敢欺他
背後勢力家長比這老師惡所以怕他

修鍊不夠倒是真的
一個小孩就能讓他失控
幹這麼久老師幹假的

好笑的是,這小孩到底哪裡善了?這老師"欺善"了嗎? :confused:

如果怕惡又欺善當然可恥,單純怕惡有什麼可恥?? :unbelief:
你不怕惡再來說嘴吧! :laugh:

只能在欺善怕惡字面上作文章 開脫該師欺軟怕硬的行為
坦白說 會讓人對老師的觀感愈來愈差

如果該師受到甚麼惡勢力逼迫 不得不更改前後說法
請拿出甩小朋友巴掌的氣勢和魄力 勇敢對抗惡勢力

這樣當然是很好,不過帶種的結果如果換來是差的考績,甚至被記過被冷凍,影響的可不小,要要求人家這樣做,先想想自己在那樣的情境可不可以做得到.社會是現實的,習慣硬碰硬的人通常都沒好下場.

"欺軟怕硬"有接近一點了,但,還是不正確~~ :o

今天老師打那位小朋友,其實算是犧牲自己來教育這小朋友,很偉大的! :rolleyes:

該生暴力對待其他小朋友,所以老師以暴制暴! :mad:
而老師施暴的結果,最後自己遭受到處分甚至還補了明顯不是事實的聲明,名譽掃地,讓一些腦袋不靈光的人high得不得了,偉大吧!! :yeah:

所以,我們幾乎可以這麼說,有文明以來,大概只有耶穌能與其相提並論了!! :D

1.開家長座談會
2.詳細說明老師能運作的範圍及效果，提醒家長該考慮做些事來自保了
3.也許順利的話...教室會多一台攝影機，蒐證來對抗那個爛家庭
(使用方式、目的、調閱的權限要先明定，這是雙面刃！)

4.不順利的話，以後公事公辦就好(已經跟家長們說了阿...)，調整好心情就好...

說真的 一個接受過台灣師範大學體系畢業出來 而且又在學校面試過
順利在學校教書的一個成年老師
只能用以暴制暴的手段對付一個心智不成熟的小孩

真是台灣教育界的奇蹟

未必喔
有很多事情只知道片面是不能很公正公平的去評斷的
比如說某個小學生
上課遲到，甚至乾脆就整天不去學校，還搞到家長說你去學校我給你錢
或者小孩子去上學就買甚麼東西給他
然後作業完全不寫
上課都在睡覺
平常就口出穢言，欺負其他同學
學校裡有唐氏症的學生，他還常常跑去罵他智障、白癡、死白癡
還常常惡整那位唐氏症學生

很多人會說要慢慢矯正那位行為偏差的學生
但是這麼說好了
矯正了整整一年 (兩個學期 ) 不只沒有改進，反而還變本加厲
越來越誇張


.

短短幾行字,錯誤連篇,這才是台灣教育界的奇蹟!! :laugh:

1.以暴制暴在很早以前就是台灣教育界的常態了,反而現在變少了!! :laugh:
2.以前國小老師只要念專科(師專)即可,不需要唸大學~~ :o
3.公費師範生分發後就直接去教書了,不用面試~~ :p
4.如果對付的是"心智成熟"的人,用講的就可以聽得懂了(例如:動之以情理,或威脅利誘! :D ),不一定要使用暴力!而對付心智不成熟的小孩,剛好跟你想的相反,暴力--it works!! :flash:

其實~我覺得應該說是台灣教育界的悲哀


所以說
照這位網友的邏輯
對付心智不成熟的小孩
暴力手段用下去就對了是吧?!
原來
我們送小孩到學校裡是去學這些的啊??
那就難怪校園霸凌事件會層出不窮了

台灣幾時才會成為文明國家????