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fipper 2006-01-25 06:35 PM

請先搞清楚這個考試的"場合"吧......

都知道他難登大雅之堂了...........

而且要改正語法,並不是在這種"大考試"...

應該是平時就要去做改正動作,也不需要老師以"出題"的方式來改正。

學生用,老師改。

學生會喜歡自己成績低?

chat 2006-01-25 06:35 PM

引用:
作者lmh1977
請問現在效果已經出現了嗎?
還不是媒體在講,大家在講
事實上倒底產生什麼效果,還不定

就如同您所說的
小考可以糾正學生的用法與習慣
大考何嘗不是呢?


國家考試的用意應該是在鑑別度吧
殺雞焉用牛刀???

dolphus 2006-01-25 06:37 PM

引用:
作者lmh1977
請問現在效果已經出現了嗎?
還不是媒體在講,大家在講
事實上倒底產生什麼效果,還不定

就如同您所說的
小考可以糾正學生的用法與習慣
大考何嘗不是呢?


小考無足以造成風氣,
大考卻可以。


事實上倒底產生什麼效果,還不定

如果凡事要造成影響事實後,大家才能插嘴,那我無話可說 :jolin: :jolin:

但是事實是如此的嗎?
遠慮者會想到此事對未來的影響。
如果只考慮眼前的利益,還能說什麼呢?

shad 2006-01-25 06:40 PM

引用:
作者lmh1977
不知大家對出題者的出發點與用意
是不是能認同
糾正學生的用法與習慣
並不是要大家去學火星文

可惜的是題目的範例
有點爭議

同意,但大家一直拿範例作文章,我是認為範例而已,哪有何重大關係。

fipper 2006-01-25 06:42 PM

引用:
作者shad
同意,但大家一直拿範例作文章,我是認為範例而已,哪有何重大關係。

因為這考試接觸的人更多了,所以容易產生不公平的情況。

考試、測驗,都是希望建立在公平的情況下。

補充。

再者,你也說過他難登大雅之堂...

既然那樣,還管他是不是指是範例。

他不應該出現在這種"場合"的。



想想如果新聞局的人在電視上說出這種文法的話.......

場合...場合阿...

dolphus 2006-01-25 06:43 PM

引用:
作者shad
分段之外主詞還用第三方「有位兄臺」,難道一引用別人的話,
主詞不管怎麼說都是指被引用者嗎?

引用OOO:我覺得這樣想不好
XXX回應:我贊成,畢竟有人說:「12345」

要理解成「12345」是OOO說的嗎?

小考不用準備?
所有要準備的考試都足以影響學習,
今天不從大影響力的地方切入,
反而說近似無關痛癢的小影響才是糾正的主方法,
這有道理嗎?

==========這是分隔線,dolphus您滿意了嗎==========

看看這篇公告:http://www.ceec.edu.tw/CeecNews/950124news.htm
我問了所有認識的朋友﹝北部公立高中前幾名學校、北部私立高中﹞好幾屆,
其中包含此次考生許多位,上下屆考生多位,都認為沒有困難、沒有這麼嚴重,
我不明白反對者是哪些人,是家長?還是局外人?甚至是自認正義使者的人而已。
﹝請勿對號入座﹞


不好意思你引得連結早看過了,那是大考中心的解釋,

當天也有不少知識份子提出來反對,

更好玩的,那時試寫這份考卷的大學生(出題老師出完後,會請一些被選中的學生試寫,並提出建議),寫完後也提出了反對的意見,不過出題老師並未接受!

另外你的盲點又是
所有認識的朋友﹝北部公立高中前幾名學校、北部私立高中﹞

全部都是北部的學生 :jolin: :jolin: (我也住北部)

shad 2006-01-25 06:48 PM

對於認為只能在小考出現者,作一個回答:
語文無疆界,升大學考試包羅萬象是眾所皆知的,
對聯、書信、便條也能考,難道這些就是國學精華?
能在小考出現者便能在大考出現,小考累積實力,大考考驗累積。

dolphus 2006-01-25 06:51 PM



分析你94留言的形式如下:
----------------------------------
引用:
作者dolphus

段落
(空一行)
段落
(空一行)
段落
(空一行)
段落

引用(某人未註明):

段落
(空一行)
段落
(空一行)
段落
-------------------------------------------------
然後你說 第四段是回別人的...... :jolin: :jolin:

我只能拜服了.... :sleep: :sleep:

shad 2006-01-25 06:53 PM

引用:
作者fipper
因為這考試接觸的人更多了,所以容易產生不公平的情況。
考試、測驗,都是希望建立在公平的情況下。
補充。
再者,你也說過他難登大雅之堂...
既然那樣,還管他是不是指是範例。
他不應該出現在這種"場合"的。
想想如果新聞局的人在電視上說出這種文法的話.......
場合...場合阿...

確實不是很妥當,但不影響作答,無關送分與否﹝::>_<::尚有爭議不論﹞
它只是改錯,若有改錯題目是「鬼鬼崇崇」,若有官員說「鬼鬼崇崇」是很好笑,
但是它是要你知道「鬼鬼祟祟」才是對的。

shad 2006-01-25 06:54 PM

引用:
作者dolphus
分析你94留言的形式如下:
【略】
我只能拜服了.... :sleep: :sleep:


但我主詞明白,也用了「對了」,內容與上文相關,為何不能補述?

引用:
作者dolphus
不好意思你引得連結早看過了,那是大考中心的解釋,

當天也有不少知識份子提出來反對,

更好玩的,那時試寫這份考卷的大學生(出題老師出完後,會請一些被選中的學生試寫,並提出建議),寫完後也提出了反對的意見,不過出題老師並未接受!

另外你的盲點又是
所有認識的朋友﹝北部公立高中前幾名學校、北部私立高中﹞

全部都是北部的學生 :jolin: :jolin: (我也住北部)

好,我只認識北部人,我是不知道其他地區其他人覺得怎樣,但我還是以為沒問題。
知識份子未必可靠,李家同教授是什麼身分,竟說墨池記考得不好﹝姑且相信該新聞﹞,
使我覺得所謂知識份子未必是最全盤了解的人。


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