.................................恩 :think:

想起國小那幾年..還有每班老師的自製藤條(三四五六七根綁在一起)或校工從椅子上拔下來給老師用的木板..




我沒去跳太魯閣實在太對不起自己了 :laugh:

其實說新一代出來比較差勁這種話我覺得沒什麼根據.
在我看來現在新一代在創意, 在藝術上都比以前來的進步
也懂得享受生活, 老一輩當然會說, 現在年輕人還沒拼就想享受
這種都是價值觀的問題, 沒有一定好一定壞, 我只是認為這是價值觀所產生的代溝
應該避免以這種代溝現象來當成一種結論

一兩歲的小孩會鬧當然是正常, 只是溝通不是只有語言而已, 可以行動來表示
在他越鬧的時候不給他注意力他自然知道他所做的不能讓人感到共鳴 , 自然會無興趣在鬧下去
如果是用打的, 小孩也當然不敢再鬧, 但不是因為他不想鬧, 而是不敢
兩者差在自發性, 自發性又對未來的教育非常重要, 反之體罰所帶來的恐懼可能會成為學習的一種障礙.
這其實是很簡單的教育問題, 但是我們的教育竟然會把路選到暴力身上, 大環境的人也還贊成
有點悲哀吧....

....有三件事...是我沒辦法與人畫虎蘭的...
1.女人...都是不值得說的故事
2.當兵...因為近視重,又早出生了幾年,所以只去過成功嶺渡假,現在近視�**椄O得當替代役吧
3.挨揍..國小沒被打過.國中.只有考太差會被老師打.不過跟同學比起來.也算打的少的....
也沒被我老爸老媽打過
所以我無法理解..為什麼有人可以用水管抽小孩....
更無法理解..有人會說(還說的很高興)..小時候我被我老爸脫光衣服吊在陽台上用水管抽....
已經聽過三個人這麼說過了..(他們的老爸不是同一個...)

雖然有些時候看到的一些死小孩..是很想飛踢過去...
不過..我更想踢的是家長...

呵呵...兩個一起飛踢好了
少子化 => 孩子是寶

小時挨打跟當兵一樣,能把它當趣事談的基本上都算很豁達的人.

除了小時受虐或當兵時有人叫你彎腰撿肥皂,不然要是會有陰影,抗壓性也未免太低了點.

三個人都有問題

1. 老師哪不好打,跑去"打頭" ?!
2. 家長應該讓那個紙糊的孩子早點結束.你也別生了
3. 孩子~ 你實在不該來投胎的

1. 體罰和處罰，很難去衡量一個標準，說了一大堆理論，不處罰真的對學生是好事嗎？等你當上老師

就知道愛的教育有沒有用了！我認識一個老師，在任教前滿口都是愛的教育，鼓勵孩子多看課外讀物

增廣見識，常拿偉大人物成就的箴言或事蹟鼓勵孩子，讀書、努力進取，反對體罰，贊成適度關懷，

開導孩子，任教不到一年我問他：「愛的教育有用嗎？」他灰心的回我：「一點用都沒有，他現在覺

得打罵教育比較有用！」真是有趣....

2. 不管怎麼說，不體罰是趨勢，這個老師太白目，不該打孩子的，不過不管，班上秩序也是問題，尤

其是低年級的孩子，常常會互相仿效，如果不管好，班級經營會很頭痛！

3. 孩子的問題，90%以上都是家庭教育的問題，學校教育基本上改變不了太大，尤其是現在禁止體罰

的時代，有問題的學生就讓家長自己負責吧！當老師，就要自己先自求多福，為了五斗米上法院，實

在不值！

結論：無論如何，都不能體罰學生，以後的造化看個人各自努力！師者：「傳道、授業、解惑也！」

不贊成體罰 但適當處罰是必須的
要不然未來發明思考改正器
叫他看著鏡頭 閃光一下 叫他乖乖聽話 (當然是指好的方面)
那連罵都不用了 還說動手勒

突然想起一句電影詞
"如果道歉有用的話 那世界上還要警察幹嘛"
各位大大都懂我的意思吧

不過回到正題
首先 老師不該打後腦杓 這個應該是本來就要注意到的
媽媽不該說的太誇張 (是打三下不是一直打吧) 我是說太過保護了
記者文中有過度宣染 故意讓人看的很聳動
以上剛好符合七八區幾個重點 草莓 不懂管教的父母(官員 長官) 記者

另外鄭重聲明
上述前面是認真的 後面是來亂的 並且對 草莓 官員 記者 沒任何成見

海綿體持續充血請儘速就醫 :laugh: :laugh: :laugh:

沒那麼嚴重啦
就打天蠶變或啥四川省的.. :laugh: :laugh: :laugh: