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2005-12-31
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2005-12-31的大頭照
 

加入日期: Dec 2005
文章: 1,066
原來"台灣人"的教育水準真的還是很低俗.!!

好好一個郊山可供全民運動爬山健身的好地方.

竟然帶上去喝完的寶特瓶空罐也隨便的丟棄在山上.

這是垃圾山嗎?真是很沒水準的"登山客"..

https://www.facebook.com/1000000711...44624878883202/

     
      

此文章於 2017-03-20 07:32 PM 被 2005-12-31 編輯.
舊 2017-03-20, 07:31 PM #1
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2005-12-31離線中  
FLYFLY3
Basic Member
 

加入日期: Oct 2016
您的住址: NewTaipeiCity
文章: 12
引用:
作者2005-12-31
好好一個郊山可供全民運動爬山健身的好地方.

竟然帶上次的寶特瓶空罐也隨便的丟棄在山上.

這是垃圾山嗎?真是很沒水準的"登山客"..

https://www.facebook.com/1000000711...44624878883202/



我個人會建議把“教育水準”這四個字,改成“公德心”這三個字。

整句論述的話建議或許可以改成這樣寫:

原來"臺灣人"的“公德心”依舊還是那麼的差???
 
__________________
我的網路文字作品集:
中華民國臺灣國語流行音樂40年單曲簡介和簡評集(1980~2019)
https://taiwanpopmusic.blogspot.tw
中華人民共和國製作的近年的漢語流行音樂單曲(含MV)文字簡介和簡評集
https://chinapopmusic.blogspot.tw
以Windows思維用Linux - KDE/GNOME桌面篇
https://zh.scribd.com/doc/308788465/Debian-Linux-8-Jessie-KDE
https://zh.scribd.com/doc/291462941/Debian-Linux-8-GNOME-v2
舊 2017-03-20, 07:35 PM #2
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userboy
Senior Member
 
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加入日期: Feb 2003
您的住址: 花蓮
文章: 1,293
所以說台灣的教育沒有帶動文化的成長? 可以這樣說?
舊 2017-03-20, 07:43 PM #3
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userboy離線中  
micall.lee
Advance Member
 
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加入日期: Jul 2013
文章: 309
所以我通常會多帶一個垃圾袋,看到就撿一檢,然後幫忙拿去丟掉
舊 2017-03-20, 07:43 PM #4
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micall.lee離線中  
Crazynut
Master Member
 

加入日期: Apr 2001
您的住址: 高雄
文章: 2,241
標題有誤+1。學問和品行是兩回事。

自從國小廢除"生活與倫理",國中廢除"公民與道德"之後(我實在搞不懂這為啥要廢,課本寫的挺實用的),德育早就名亡實也亡,跟學校教育已經沒什麼關係了。
__________________
簽名檔真是礙眼…還是讓版面乾淨點吧!
舊 2017-03-20, 07:53 PM #5
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Crazynut現在在線上  
機油大盤商9
Amateur Member
 

加入日期: Jul 2014
文章: 30
其實看養狗的人就知道了

我自己養狗 出門一定帶水沖尿 帶袋子裝大便

但是到現在為止 狗狗運動公園不說 我只要帶狗去散步 10個8個沒有帶袋子

每次我都認為他們應該把袋子放在口袋裡或什麼的 但是我大多都是看他們讓狗大完便就走人的

即便我拿袋子給他們裝 他們都會回我"阿這山上又沒關係 雨水一沖就便肥料了"

幾次下來我都懶的說了 只能自己作好而已

還有用路人也是 不管開車騎車走路的 自私的人一堆

還有明明基隆火車站現在已經有很多停車位了 還是一堆人違停路邊

雖然要收費 但是我試過 不管去吃個阿本燒賣 還是去吃個臭豆腐 都馬不會收錢 但是就是想不懂為什麼還一堆人在違停!!!
 
舊 2017-03-20, 08:12 PM #6
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機油大盤商9離線中  
aeoluss
New Member
 

加入日期: Apr 2015
文章: 1
學識跟人品是兩回事吧

不過台灣人沒公德心是真的
公園一定會看到有人放狗隨地拉屎
河邊湖裡一定會看到塑膠袋在飄
街上一定有菸蒂 路邊一定有違停
廁所總是有辦法拉得到處都是

別跟我說26更差 什麼都比爛 只是在自慰而已
舊 2017-03-20, 08:16 PM #7
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aeoluss現在在線上  
2005-12-31
*停權中*
 
2005-12-31的大頭照
 

加入日期: Dec 2005
文章: 1,066
教育(道德教育)的根本從心開始.程度也影響人格素質.

而這"公德之心"都無法扎根著實了.可見教育(道德教育)依然顯著低落..

另一方面用“教育水準“則為諷刺素質低俗..

教育程度高未見水準也高.爬這種中低級山的受過教育知識份子數.

也未必比那些歐吉桑歐巴桑來得少....

舊 2017-03-20, 09:53 PM #8
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2005-12-31離線中  
koo
Amateur Member
 

加入日期: Jan 2008
文章: 31
近幾年來很多不犯法但不道德的新聞
現在已經是把法律當上限,低級無下限的想法和做法
不考試,就不會讀的知識
家長以身作則做最壞的示範

__________________
大俠漢堡包

門市版:大俠愛吃漢堡包,純正牛肉吃的好,香港市民添口福,吃了就是好寶寶
門市台語版:大俠愛吃漢堡包,吃完體力有夠好,學生吃完功課好,吃完就是好寶寶
天殘版:大俠愛吃黑貓貓,神經牛肉全是毛,香港市民添口福,吃過以後洗泡泡
天殘台語版:大俠愛吃漢堡包,吃完體力愛福好,姑娘吃完體格好,兩人整晚都很好

天殘:你不是大俠!吃香蕉!

劉德華:「做我們大俠的,通常都會消耗體力,所以每次練功之後,我一定吃大俠漢堡包,
各路大英雄,吃大俠漢堡包,讀書精神好,考試考不倒。」

舊 2017-03-20, 11:06 PM #9
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koo離線中  
xx123
Major Member
 

加入日期: Mar 2006
文章: 231
學識跟人品是兩回事 . 也是同一回事 .........

兩回事 = 知識體系劃分的需要 . 以便人們輕易認識

如 . 台灣教育理念主張德/智/體/群/美 . 五育並重
意既 ~ 德育與智育分別 . 卻又統歸於教育
而西方觀念不同於台灣教育理念 . 其對人身能力的陶養區分為教育與教化
西方所謂的教育 . 傾向智育 ; 教化傾向德+群+美的能力培養

其實東西方教育教化的觀點 . 儘管在知識分類型式上不同 . 卻是見解一致
都注意到了身之為人的後天能力不可分割 + 彼此干涉 + 共同培成 + 程序關係
人類能力是所有已得能力的融聚篩選分別的總合 (所以智力測驗的數值表示 . 有強烈學術爭議)
人類的思考與行為的事實 . 並不能細分德智體群美任一種純粹
不論是社會學 . 心理學 . 藝術 . 體育 . 倫理 . 智能 . 管理 . 科學 . 宗教 ...... 任一類人類所知所為

究竟學識跟人品是不是兩回事 ??
請在鑑識思考之中 . 不要被知識體系分門別類的定義 . 刻板印象 . 知識範圍內容給困住了
簡言之 ~ 書要讀到融會貫通 . 思考要有高明的穿透力 ....... 獨立思考的精神不是告訴我們了嘛 ??

舉如 . 感性/理性在任一人身上可被明確區分 . 那位區分者叫 ~ 神 (或許比神更強大)
越細探感性/理性 . 越會明白無法區分 . 簡直是兩位一體

參考

引用:
作者xx123以前胡說八道的
台灣對教育的條目分別慣常是德智體群美 . 並缺一不可五育並重的觀念 ...
既可分門別類便是原本為一
而西方哲學 ~ 特別是人文主義者眼裡台灣所謂的教育 . 是指兩回事 ~ 教育與教化
區分依據方法與台灣教育觀很大不同 ..... 台灣教育不會用到教化一詞 (教化一詞的翻譯產生 . 來自教民化雨)
台灣對教育辭意的認知 . 是西方人文中教育與教化的統稱

教育 = 指對人知識技術能力的訓練 . 常識觀為五育中智的人身增益 . 如 . 人類對科學哲學法治 ... 等種種知識性的獲取手段
此中所謂的增益與獲取 . 是可被自身判知與易得的

教化 = 指對人無意識趨向能力的陶養或培成 (泥土經火燒變成與泥土不同的陶品 或 種子長成非種子的大樹)
是對人本來精神的異化
常識觀為人類精神天性的質變 . 壓制 . 消滅 . 轉化 ....... 等 . 產生出自人出生以來未曾有過的人身品質
也就是台灣教育說的道德教育 . 品格教育 . 美學教育 . 趣味的鑑賞力 . 理性 . 人品 . EQ的精神面 ..... 等
包括2005-12-31網兄所述及的 ~ 教養 . 理智 . 冷靜 . 修養 . 態度 . 皆在此一範圍
這些都違反直接本來的人性 . 所以被人接受的門檻高聳 .....
道德教育的難為 + 向下沉淪遠比向上提升高速 + 美學素養的不彰 + 濫情 .... 等 . 台灣問題 . 最裡層的肇因在於本來的直接的人性
(自由 . 在不影響它人自由的前提下 .... 自由是社會性意涵 . 非個人直接本來意慾人性的放肆)

教化對人類精神的更易無法被自身詳細判知 . 作用型式為潛移默化
究竟來論是無法以任何學門知識真實明確說明教化的 (如 . 美是說不出的 . 宗教情懷亦無法以邏輯解構)
換過來說 . 西方人文主義者所區分的教育 . 也就是台灣教育所謂的智育 . 無法培成任一人的人格品質
反而是親近自然 . 養養寵物 . 種種花草 . 聽聽音樂 . 群性(意指盲目對善美的附庸) ... 等 . 居然能夠修身養性 <= 看似沒道理 . 它卻確實真實發生

我雖然是西式人文主義者 . 非中式人文主義者 (孔孟那一套)
但是我比較喜愛德智體群美的中式教育說法
因其在教育分別中注重到了身之為人的思考多元與多象性 = 五育共濟互為依據於增益滋長 (非集成概念打成一包)
實踐的意涉較為直接 ....
遺憾的是 . 台灣教育現況不中不西 ............... 謂之台式教育
甚至不清楚玩樂與讀書一樣重要 ...............

此文章於 2017-03-20 11:15 PM 被 xx123 編輯.
舊 2017-03-20, 11:08 PM #10
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xx123離線中  
 
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